《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx

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1、赵州桥公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题赵州桥教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字词，读准多音字“爪”，重点识记“匠”“创”“慧”，理解重点词语的意思。2.引导学生学会抓关键句梳理文章脉络，教学课文第1-2自然段,感受赵州桥雄伟坚固的特点。3.了解赵州桥的结构特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学内容教学重点：1.学会抓关键句梳理文章脉络。2.感受赵州桥雄伟、坚固的特点。教学难点：体会赵州桥坚固的特点，探究其坚固的原因，了解设计的妙处。教学过程课前谈话，导入新课首先让我们一起来欣赏一组图片，这些呀都是

2、世界上著名的桥梁。其实，我们中国也是桥的国度。你们知道“中国古代四大名桥”是哪些？今天，让我们一起走近四大名桥之一的“天下第一桥”一一赵州桥。读读课题。读了课题，你想知道些什么呢？学生质疑二、学习生字，理清脉络这节课我们就带着这些问题来读读课文，请同学们看活动一的要求。交流：让我们先来看看本课的生字新词（课件出示生字词）哪位先来读一读。河北省石拱桥横跨前爪安济桥设计赵县石匠而且创举智慧历史1.指名读，师评：第一行中“横跨”的横、“河北省”的省，后鼻音很到位。前爪的“爪”多音字分辨后，出示：zho和ZhUd两个读音，玩个归类游戏。2.根据字源认识“匠二理解“石匠”，指导书写“匠:3.在书写本课生

3、字时，注意点要提醒的“创”“慧4.课文是从哪几个方面介绍赵州桥的？你划出了哪些关键句呢？把这两句话凝缩成三个关键词吗（出示：雄伟、坚固、美观）可以通过提炼关键词的方法来理解段落的意思。”这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在文中有什么作用文章仅仅介绍桥的雄伟、坚固、美观吗读读第一自然段和最后一个自然段，你还知道了些什么可以用你喜欢的方式进行汇报。出示国宝档案、结构图，学生介绍。小结：我们根据关键词句，利用表格或者图示，可以快速地提取信息，理清了课文的脉络。接下来我们一起来感受赵州桥的雄伟和坚固。三、感悟“坚固”，了解“创举”出示活动要求：交流：1.感受“雄伟“：抓住“长五十多米”“九米多宽”“横

4、跨在三十七米多宽的河面上”这三个数字感受到赵州桥非常雄伟。师引导：在这里作者用列数据的说明方法介绍了赵州桥十分雄伟。2.感受“坚固”：雄伟的赵州桥从从隋朝站立到现在，它为什么能如此坚固呢？“全是石头砌成的”可以感受到它一定比木桥更坚固。师比划：这座桥只有一个拱形大桥洞，没有桥墩支撑，横跨在这么宽的河面上，怎么会这么坚固呢？3.汇报探究的结果（1）生通过小实验证明拱形桥比平面桥的承重能力更强，所以赵州桥很坚固，这个拱形设计彰显了古代劳动人民的智慧。（2）图示赵州桥这样拱形设计不同于半圆拱，桥的坡度不会太陡，而且给大型的船只通行提供了便利。师：刚才两位学习小伙伴分别从桥的建筑材料、桥的形状说明了桥

5、坚固的原因，还有其他原因吗？（3）简笔画说明四个小桥洞的设计能让赵州桥在洪水中巍然屹立。（4）最后一句点明设计的好处。这样的大桥洞加4个小桥洞的设计，有两大好处：一是汛期排水快，减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。二是减轻了桥身的重量，节省了石料。作者用“既又”这对关联词就把这种设计的好处讲清了（设计的好处），指导读好这句话。（5）补充介绍课外资料中：欧洲国家在赵州桥建成的几百年后才有了类似的桥。（6）体会“创举”。这样敞肩拱的设计在当时确实是前无仅有的，是世界桥梁建筑史上的第一次,属于开先河之举，这就是文中所说的“创举二（7）观看一段视频（播放洪水冲刷桥的视频），看了视频的介绍是不

6、是更惊叹于李春这精妙的设计了？（8）指导朗读：赵州桥历经了一千四百多年的沧桑，多次的水灾、地震、战乱，却安然无恙。它的雄伟、坚固，凝聚着中国劳动人民的智慧和才干。把你的惊叹、你的赞美、你的自豪都融进朗读中去，自己试着练读这一段Q三、总结收获，布置作业1.这节课，同学们有什么收获呢？我们初读了课文，学习了生字，知道了作者主要是从它的雄伟坚固、美观等特点来介绍赵州桥的，而且我们已经能够感受到正是当时史无前例的创新设计才让桥身如此坚固。精巧的设计加上精益求精的工匠精神，才成就了赵州桥的世界闻名。（指板书：世界闻名）下一节课，我们将继续感受它“美观的特点。2.作业布置：（1）练习书写生字。（2）向家人介绍赵州桥的雄伟坚固;我国还有哪些“宝贵的历史文化遗产”？搜集相关资料读一读。