33活化石之教材分析教学实录.docx

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1、33活化石之教材分析教学实录文章：本文章的主要内容是关于33活化石之教材分析一教学实录一反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！33活化石一、教材简说很多远古时代的生物已经灭亡了，像三叶虫、恐龙等。我们要想了解它们的生存状况，只能通过对它们的化石进行科学的探讨。化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。厚厚的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种特别的文字，记录着古生物生存活动的历史和地层的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。因此，探讨化石可以了解生物的演化并能帮助人们确定地层的年头。值得庆幸的是，一些古老的生物摆脱了重重磨难，坚韧地生存到现在，如，本

2、课所介绍的银杏树、大熊猫和中华符，成为人们探讨古生物的活化石。扇形的小叶子，长得很慢却有着养分丰富的果实，世界上最古老的树种之一，这就是银杏树。肥胖的身体，粗大的四肢，如同戴着墨钺的黑眼圈，这就是大熊猫。尖而长的大嘴，核桃大的眼睛，体长可达四五米，体重可达半吨的水中动物，这就是中华符。学习本课的目的，不仅是为了让学生了解一些古生物学问，还要培育学生的阅读实力和搜集信息的实力，增加他们关注科学、爱护珍稀生物的意识。二、学习目标1 .相识11个生字。会写8个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。三、教学建议（一）识字写字1 .识字。本课生字较多

3、，最好不要孤立地进行认读。可以先带领学生熟读课文，再将生字连同词语及其注音一起呈现（课件或投影），再去掉拼音，最终单独呈现生字，逐步进行认读,“珍、肉、史”等字是翘舌音，要提示学生读准字音。2 .写字。本课要写的字中，左右结构的四个（化、代、孙、植），建议结合上一课的写字教学，重点指导写好左右结构的字。实行的主要措施仍旧是：整体指导，发觉规律，多示范。建议结合上一课的“住”字重点指导“化、代”两个字，以加强对单立人写法的相识和运用。写好单立人的关键是：撇不能太弯；竖肯定要垂直。此夕卜，历史的“史”字和灭亡的“灭”字中的“竖撇”，也是指导的重点，书写时肯定要先竖后撇。老师的示范书写作用依旧要发挥

4、，让学生在视察的过程中了解汉字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。（二）朗读感悟本课教学可以采纳放手让学生自学的方式进行。首先，老师可以生动地给学生介绍一点关于古生物的学问，以引起学生的求知欲望，然后可以布置学生查阅有关资料。查闵的途径不要限制，可以查闵书刊资料，查阅音像资料，也可以向别人请教，有条件的还可以上网查阅。查阅的内容也不必限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至可以是学生喜爱的其他动植物。但是，对查阅到的内容要有明确的要求：（1）将查阅的资料整理好，复印、摘抄卡片等方式都可以；（2）整理好的内容不肯定长篇大论，但必需能流畅地向大家介绍。查阅完毕，可以在班级内开一个沟

5、通会，让学生充分展示自己的资料。当学生查阅、展示取得胜利以后，可以指导他们读书、识字写字。建议教学中以激励的方法引导学生自读课文、自认生字。课后“读读写写”中的重叠量词训练，可结合阅读课文进行。（三）实践活动分小组搜集古生物资料，有条件的还可以组织参观自然博物馆。把搜集到的资料制作成卡片。四、教学设计举例片断：自读感悟，扩展延长（一）自读课文，整体感知一边读一边想，读后说说你知道了什么。1 .银杏树：古生物、白果树、几亿年前的树种、叶子像小扇子、长得很慢（公孙树）。2 .大熊猫：古生物、爱吃竹子、它的祖先是食肉动物。3 .中华符：古生物、有一亿多年的历史、大、重、怪、少。（二）再读课文，做到正

6、确、流利这些古生物已经越来越少了，很多人还不了解它们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来爱护它们？现在请大家仔细读课文，看谁能把课文读得正确、流利。1,自由读课文。2 .小组内相互检查。3 .全班整体检查。（三）扩展阅读同学们已经查阅了一些资料，而且还进行了胜利的沟通。老师也找到了一些资料。现在发给大家，请大家阅读。（可以将资料袋中的部分材料印发给学生。）课前已经看过的，就重点看没看过的内容。看后沟通，印象最深的、写得最好的地方，要求用自己的话讲解并描述。（四）迁移运用激励学生向别人介绍自己了解到的古生物学问。五、资料袋1 .古生物古代动物和植物的统称。古生物的遗体有少数变成化石

7、保存下来，如，三叶虫、恐龙。2 .中华将岬鱼起源于一亿年前的中生代，为最古老的脊椎动物，有“活化石”之称。鲜鱼就像游牧民族，生在江河里，长在海洋中，在那里成长、发育，成熟期约为912年。完全成熟后，再迁移到我国浅海地区进入河口，在那里栖息。中华符的寿命很长，可活一二百年。鱼体一般三四米长，体重可达五百公斤。符鱼体内除头部有数块硬骨外，脊榷骨和戮骨全为软骨，通体无刺。它的吻尖突，身体呈桶圆筒形。口前有触须，用来搜寻水里的食物。2019年10月20日在长江捕获了一头已死亡的中华树，后经上海自然博物馆制成标本，保存在中华将东方养殖探讨基地。3 .大熊猫(1)基本状况一只成年大熊猫的体重也许90135

8、千克。四脚站立时，肩膀部位的高约0.9米，身长大约1.5米。雄性大熊猫比雌性约大10%o大熊猫的体形特别适应森林环境。虽然大熊猫笨重的体态和“内八字”的脚步使它显得笨手笨脚，但事实上它却稀奇的敏捷。它甚至可以用后脚够到脑袋。强壮的前腿和厚实有力的肩膀使它们爬起树来身手矫捷，遇到敌人时也能化险为夷。敏捷的身体使它们能轻松地穿过茂密的竹林。大熊猫腿短，走起路来离地面很近，因此走得很慢，即使是逃离险境时，也只不过是慢腾腾地迈着小步连跑带颠。野生大熊猫的寿命约为20年。(2)栖息和食物世界上适合大熊猫生存的栖息地很少，所以，仅在中国的四川、甘肃和陕西三省才能找到大熊猫。大熊猫的领地必需有大量可吃的竹子

9、，可以藏身的密林以及用来做巢穴的有树洞的大冷杉树。当然，旁边还必需有志向的水源。大熊猫的大部分时间用来找东西吃。假如有竹子吃，它们是能不动就不动。一个月里，它们在自己生活区内到过的地方仅为总面积的10舟。其实大熊猫还喜爱吃肉食，但它们猎术不佳，能吃到的往往是腐肉，即自然死亡或被其他动物杀死的尸体。(3)传闻藏族传闻：有四位年轻的牧羊女为从一只饥饿的豹口中救出一只大熊猫而被咬死。别的大熊猫得知此事后，确定实行一个葬礼以纪念这四位女孩。那时，大熊猫浑身洁白，没有一块黑色的斑纹。为了表示对死难者的崇敬，大熊猫们戴着黑色的臂章来参与葬礼。在这感人的葬礼上，熊猫们哀痛得痛哭流涕。它们的眼泪，竟与臂章上的黑色混合在一起淌下，它们一擦，眼睛四周被染成了黑色。它们哀思得揪自己的耳朵，抱在一起哭泣，结果身上都出现了黑色斑纹。大熊猫们不但将这些黑色斑纹保留下来作为对四个女孩的怀念，同时也要让自己的孩子们记居处发生的一切。它们把这四位牧羊女变成了一座四峰并立的山，这座山现在就耸立在四川省卧龙自然爱护区旁边。内容概括：这篇介绍了关于33活化石之教材分析，太空生活趣事多，希望对你有帮助！