习作 审题立意 公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、习作审题立意公开课一等奖创新教学设计审题立意教学设计【教材分析】统编版九年级语文下册第二单元作文是学习“审题立意。写作导引部分讲解了什么是审题和立意,以及如何审题和立意。本次教学目的是指导同学们学习“审题立意”的方法,掌握“审题立意”的技巧,在日常写作中能够通过运用课上所学提高初中写作中审题立意的水平。“审题立意”不仅是九年级下册第二单元的写作训练主题,还为第三单元写作训练,谋篇布局”作准备,是与第三单元训练主题一脉相承的。【学情分析】当前许多学生作文审题不清,不管是平时的考试,还是历届中考,我们都能看到不少学生“下笔千言,离题万里”,更多的孩子也只是勉强扣题,还有大部分学生虽然审清了题,但对
2、于作文题目只是从单一的角度去思考,而没有多角度的去考虑,更谈不上选择有深度、新颖的立意。【教学目标】明确翻过那座山的写作任务,学会作文审题立意。【教学重难点】明确写作任务,学会作文审题立意【教学过程】一、导入出示“审”字的甲骨文请同学们看大屏上关于“审”字的形象,说说看,它像什么?(学生回答)明确:这个字实际上就是一间屋子里有野兽的脚印。那为什么一间屋子里会有野兽的脚印呢?这就需要我们好好的辨析、观察一番。这其实就是审题的本真一一我们要仔细辨析、观察。二、出示学习目标:明确翻过那座山的写作任务,学会作文审题立意。三、审题现在我们来审这道作文题,仔细辨析、观察这则作文题的所给信息。出示作文题:以
3、翻过那座山为题,写一篇记叙性文章。不少于600字。(一)逐字认真阅读作文题,并说说你读到了什么信息?明确:1.作文题目是翻过那座山2 .文体:记叙文3 .字数:不少于600字(二)我们已经明确了它表层的信息,现在我们关注题目翻过那座山,通过逐字仔细的阅读,思考我们还能进一步读出什么信息?明确:1.“山”(1)从造字法角度思考:“山”是象形字,本义是陆地上隆起高耸的部分。(2)从已有的知识角度迁移:带领学生回顾愚公移山中“愚公移山的原因”一一“惩山北之塞,出入之迂也”,可以带领学生理解为“山”是高大的,可以代指“阻碍”、“困难”等。(3)学生独立思考自己在那方面存在“困难”,然后全班交流。归纳:
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