信息技术在教学应用中的心得体会.docx
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1、信息技术在教学应用中的心得体会信息技术在教学应用中的心得体会我们从一些事情上得到感悟后,有这样的时机,要好好记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么你知道心得体会如何写吗?下面是为大家收集的信息技术在教学应用中的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。随着信息技术的不断开展和网络技术的日趋成熟,电教设备一体机、多媒体课件等已广泛应用于幼儿教育中,用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,特别是其形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的讲解、悦耳动听的音乐,更能吸引幼儿的注意力。本文结合幼儿课堂教学的特点,对多媒体信息技术在幼儿教学中的应用做了客
2、观阐述和说明,并分析论述了如何借助多媒体信息技术实现幼儿课堂教学效益、效率和效果的最大化。“兴趣是最好的老师。”但如何培养学生的学习兴趣,始终是我们教师探讨的话题。特别是在幼儿教育中,学习兴趣的培养显得尤为重要。在我从事幼儿教育的十多年里,也在一直探讨和研究这一课题,在教学实践中我明显感觉到,一旦幼儿对教授的内容感兴趣,他们会将注意力全部集中在教学重点上,思维表现得非常活泼,一节课上起来比拟轻松、愉悦,容易到达预期的教学目的。但相比传统的教学模式,多媒体信息技术的应用更易于培养幼儿学习的兴趣。教学效益的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?在幼儿课堂教学中所谓“有效
3、”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,幼儿所获得的详细进步或开展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指幼儿有没有学到什么或学得好不好。为实现幼儿课堂教学效益的最大化,教师在课程设计和教学环境创设中,必须以幼儿的直接经历和实际生活为根底,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的开展。例如,在中班的美工活动折纸船教学活动中,我充分借力多媒体信息技术设计了这样三个版块,先是学习儿歌小小的船,再利用多媒体课件为幼儿展示各式各样的船,最后让幼儿动手折纸船。随着教学环节的进展,幼儿潜移默化地掌握了语言、数学、美工等综合性知识,还提高了语言表达
4、和动手能力。在折纸船教学过程中,对幼儿来说,最难得应该是认识折纸的根本方法,对角折、对边折、翻转折,如果在活动中当着幼儿的面直接示范,幼儿肯定觉得很困难。于是,我把折小船的整个步骤用数码相机拍摄下来,边示范边讲解,使幼儿一目了然。那么我们如何借力多媒体信息技术创设环境实现课堂教学效益的最大化呢?我认为应把握以下几点:一是要充分发挥多媒体信息技术的鼓励功能,有效地激发幼儿的学习动机,提高幼儿学习的积极性;二是要充分发挥多媒体信息技术的益智功能,通过多媒体信息技术创设环境促进幼儿智力的开展,提高他们智力活动的效率;三是要充分发挥多媒体信息技术的育美功能,即通过多媒体信息技术创设教学环境,激发幼儿的
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