人才培养座谈会发言稿简短范文2024-2024年度(通用4篇).docx

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1、人才培养座谈会发言稿简短范文2024-2024年度（通用4篇）第一篇：人才培养座谈会发言稿简短百年大计，教育为本。教育是立国之本，也是一个民族兴旺的衡量标准。大学教育，更是重中之重。近些年来，素质教育在我们中国已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，却是一路坎坷，很不乐观。我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立使社会生活发生着深刻变化，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象给青少年学生带来了许多消极影响。另外，几千年的封建文化影响也仍然存在，这些都必然影响青少年理想、信念、人生观、价值观、道德观的形成，导致素质教育难以实施。我校为改革教育模式，

2、倡导素质教育，培养高素质人才，提出了“以专业能力素质培养为核心，创建三位一体育人模式的人才培养模式改革新思路。谭院长在与学生干部座谈会上对“人才培养规格”一一知识、能力、素质三者的区别做了阐述。知识是直接得到的，能力则需要转化，而素质要靠内化。后两者需经过长期的培养、熏陶和内化才能获取。并且，在会上还阐述了有关怀化学院“三位一体”育人模式的基本内涵一一人才培养规格融“知识、能力、素质”为一体；人才培养内容融学生“公共能力、专业基础能力、专业发展能力”为一体;人才培养途径融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”三个培养平台为一体。为推进“三位一体”育人模式的有效推进，怀化学院还将加强“双师型师资队

3、伍建设”和“实验实践教学师资队伍”建设，形成“双师型”师资队伍培养的长效机制。同时改革教学工作量计算办法和绩效分配方案，建立“三位一体”育人模式的激励机制等。通过对我校“三位一体”人才培养模式的认识与学习，使我明白了积极参与学校人才培养模式改革实践的重要意义。作为一名合格的大学生，我们不仅需要努力学习掌握专业知识，还要积极关注民生,关注时事政治，树立崇高的社会责任心与历史使命感。这就要求我们,努力把握在大学学习的宝贵机会，还要树立科学合理的理想信念。大学时期是我们人生的重要阶段。这个阶段，对于我们今后人生观、价值观、世界观的形成都有着至关重要的作用。我们刚入大学不久，很大部分同学都未能完全从中

4、学灌输式的教育模式中走出来。能够做到自主规划学习的学生并不多，大多数人都习惯于被动地接受教育。一方面由于尚存中学计划应试教育束缚的惯性思维，另一方面,能够树立崇高远大理想的学生亦在少数。因而，一个科学合理的学习规划，对于我们许多还处于迷茫状态的大学生，就是十分重要的了。大学是十分宝贵的学习时期。我们一旦进入社会，就很难再有这样系统专门的学习机会。因而，努力把握大学的学习机会，就等于为今后进入社会提供了基础保障。大学一年级，由于我们刚刚入校，无论是生活还是学习上，我们都需要时间调整适应。作为新生，一方面由于对于未来满怀着憧憬，我们就会认真学习。另一方面，进入新的环境，我们又需要重新对自己定位，因

5、而热衷于展现自我。在这个特殊阶段，我强烈建议，同学们积极加入学生组织。学生会是学校为我们学生提供的一个很好的锻炼平台，在这里，我们可以得到更多的锻炼机会，各方面才能也可以得到充分展示，还能够很快熟悉大学的学生工作与学习。此外，通过新鲜血液的注入，学生组织的精神面貌定会焕然一新，工作效率也会得到显著提高。第二篇:人才培养座谈会发言稿简短大家上午好！刚才，林校长已经代表北京大学向各位领导、各位朋友表达了欢迎之情。现在，请允许我代表作为首都信息化人才培养基地之一的北京大学数字中国研究院再次向大家表示热烈的欢迎！从去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培养基地”的建议，到朱书记的批示，再到今天的

6、挂牌仪式，北京市信息化工作办公室的同志做了大量调研和筹备工作，充分体现了北京市府对这件工作的高度重视。在此，我谨代表各基地挂牌单位向北京市府给予的认同和信任，向北京市信息办对此项工作的辛苦付出表示敬意和感谢!同时，各参与首批基地创建的单位也在基地的筹建过程中积极建言献策，纷纷投入精力和人力，针对基地今后将要发挥的作用，将要开展的工作进行了深入探讨和充分准备。切实体现了身在首都，心系首都，服务首都的情怀和责任感。在这样的理念支持下，相信我们各基地在首都信息化人才培养上，一定会作出不菲的成绩，并展现良好的协同合作精神！北京是首都，首都是全国人民的首都，奥运是全国人民的奥运。“新北京、新奥运”是全国

7、人民的期待，更是我们身在首都的每一位市民肩上的责任。随着北京市信息化步伐的深入和2015年北京奥运会的临近，提高广大北京市民整体的信息化意识和知识水平，直接影响到“数字北京、数字奥运”这一大局。为此，北京市政府在发布了“十一五”信息化发展规划后，紧接着出台了北京市提高全民信息能力行动纲要，从战略和政策的高度对今后一段时期北京信息化工作进行了明确定位和部署。建立“首都信息化人才培养基地”，可以说是在信息化人才培养方面落实“规划”和“纲要”的一个重要举措，因此，今天的挂牌仪式，具有重大意义，它创造了一个首都政府与首都高校共建共创的良好契机。同时，我们也应当看到，建好基地，任重道远。积极探寻一个高效

8、、务实、灵活的基地运行模式，充分调动各基地的积极性，整合与发挥好基地所在高校的教育资源和在信息化人才培养方面的先导作用至为重要。我们相信，在北京市信息办的指导下，通过基地间良好的配合，一定会探索出一个良好的基地发展模式，创造一个政校合作的典范！让我们下定决心、坚定信心，携手并进，为加快培养适应首都经济社会发展需要的信息化人才，带动北京全民信息能力的整体提高作出积极贡献！作为“首都信息化人才培养基地”的积极倡导者和推动单位，北京大学数字中国研究院从一开始就投入了极大的热情。借此机会，我也代表北京大学数字中国研究院向各位宣布一项我院落实基地信息化人才培养职能的具体举措：从本月下旬开始，北京大学数字

9、中国研究院将发扬北京大学优良的学术讲座传统，连续举办5期信息化公益讲座，讲座将面向首都各界免费开放，并将视举办效果长期举办，欢迎大家光临听讲！谢谢大家！第三篇：人才培养座谈会发言稿简短各位同志们：大家上午好！今天，我们在此隆重举行XX市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第一期培养项目的开班典礼，我代表XX市教育局，向出席典礼的各位领导、嘉宾和所有学员表示热烈的欢迎！向承担本培养工程系列项目的单位一一华南师范大学、XX省第二师范学院、广州大学、XX市幼儿师范学校等表示衷心的感谢！值此“百千万人才培养工程”第一期培养项目开班启航之际，我代表市教育局谈几点意见。一、深刻认识，增强实施“百万千人

10、才培养工程”的紧迫感当前，全国上下正在深入学习贯彻“”精神，对于我们教育系统来说，落实”精神，就是要努力办好人民满意的教育，加强教师队伍建设。近期，国务院颁发了关于加强教师队伍建设的意见，对教师队伍建设的总体目标、重点任务、管理制度等进行了整体设计。随即又出台了关于深化教师教育改革的意见等多项配套措施，同时，大力推进“国培计划二在省级层面，XX省人民政府下发了关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见，省教育厅启动了新一轮“百千万人才培养工程”，加强高端教育人才培养工作。今年，副书记、XX亲自多次指导我市师资队伍建设工作，并点题实施“xx市卓越中小学校长培养工程”，希望通过加强校长

11、队伍建设，带动提升整个教师队伍建设水平。可以说从国家、省、市都对教师队伍建设给予了高度的重视，并在政策层面予以保障。我市实施基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”正是贯彻落实上级指示精神，加强优秀教育人才队伍建设，努力实现优质教育的具体体现。优秀教育人才培养是大力实施教育强市战略，构筑教育人才高地,以增强区域教育竞争力的重要举措。特别是教育专家、名校长和名教师是教师队伍中的杰出代表，是促进教师队伍优质、可持续发展的支柱。他们具有深厚的教育理论素养、文化素养和专业素养，在区域和学科专业领域内声望高、影响大、示范性强，受到同行、学生、家长和社会的广泛敬重和好评；他们在教育教学改革与实践中，特别是

12、在全面实施素质教育和推进课程改革中，积极探索，不断创新。他们不断积极进取，有为人民教育事业奋斗终身的坚定理想和不懈追求，他们在学校改革与发展、办学与管理等方面具有丰富的经验，担任校长和领军人的重任，使所在学校特色鲜明、业绩显著、成果突出。他们于学校而言，是教学骨干、管理者和领导者；于区域而言，是区域教育的领航人、领头羊；于全市教师队伍建设而言，是优秀人才的标杆和示范。今天，我市启动基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”,设立高素质教育人才队伍建设项目，就是要进一步加强优秀教育人才队伍建设，着力提高教育质量，促进人才集聚工程的有效实施，引领新型城市化发展。我们计划5年内选拔认定教育专家10名、

13、名校长100名、名教师200名，加快建设一支高素质、创新型教育人才队伍，满足人民群众对优质教育的需求。因此，我们要充分认识实施“百千万人才培养工程”的意义与价值，增强实施培养工程的紧迫感，大力推进优秀教育人才培养工作,打造教育家群落，引领我市基础教育改革的方向，提升教育质量，全面实现教育现代化。二、精心设计，促进我市基础教育新一轮“百千万人才培养工程”迈上新台阶为加强优秀教育人才培养工作，我们在“十二五”教师继续教育规划实施“百千万人才培养工程”列为其中一大工作任务，制定了XX市基础教育新一轮“百千万人才培养工程”实施方案，遴选了第一批481名培养对象。在“十五”周期我市也实施了“百千万人才培

14、养工程”，而新一轮“培养工程”的设计无论是目标、规模和实施方式，还是评价验收等体现了规划定位更高，措施更具体，考核更明确。一是构建开放、多元的人才培养联盟体系。负责本次“培养工程”项目的实施单位既有高校，还有培训机构和中小学校等。为突出培养工作的实践环节，通过学校申报、区（县级市）推荐、市级行政审议，遴选了74所XX市首批名校长、名教师和特级教师工作室。在这个培训联盟体里，由知名教育学者、教育行政官员、高校教授、教科培机构专家、一线校长和教师，以及企业高管等构成一支多元、开放的培训者队伍，形成了高校引领、专家指导、基地支撑的培训体系，为我市优秀教育人才队伍建设提供了培训保障。二是协同创新培养工

15、作模式。本次“培养工程”项目的实施主要通过集中面授、课题研究、主题研讨、实践锻炼、考察交流等方式进行。这里面体现了三个方面的协同创新：其一是省、市培训资源协同，承担“培养工程”项目的华南师范大学和XX第二师范学院将省的培训资源与我市共享，提高我市培训能力；其二是教育行政部门与培训机构的机制协同，培训机构通过教育行政部门组织的项目评审及答辩,获得授权实施“培养工程”项目，并在实施过程中接受监管和检查，确保项目有效实施；其三是培训机构与中小学校的任务协同，由高校的理论专家和工作室的实践专家共同承担指导学员培训任务，使理论与实践相结合、相促进，提升培训工作的针对性与实效性。三是强化培养工作绩效管理。

16、为保障“培养工程”实施质量，我局构建了网上网下一体化的管理网络。主要有：制定XX市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”实施方案明确了各类别培养目标，强调了培养对象须参加一次论文答辩等“5个一”的考核内容；出台XX市名校长、名教师和特级教师工作室工作意见，规范工作室的建设、任务及考评要求；研制了一个集培训项目申报、专家评审、培训满意度调查、培训考核、工作自评、绩效评价等功能的市级专项培训管理平台；组织专家组开展培训项目绩效检查等。形成全方位、立体式的培养工作质量管理体系。我市基础教育新一轮“百千万人才培养工程”实施工作是在省教育厅、省项目办的统一领导和部署下开展的，我希望大家积极响应省教育厅“争优创先建高地”的要求，努力探索，做出佳绩，在全省乃至全国作出示范。三、群策群力，保障我市“百千万人才培养工程”的顺利实施基础教育新一轮“百千万人才培养工程”是一个系统工程，要在建“高地”的同时立“制高点