如何弥补农村小学体育课器材与场地不足 论文.docx

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1、如何弥补农村小学体育课器材与场地不足摘要：农村小学体育设施不足、器材不完善是客观存在的现实，在这个现实之下，我们农村体育教师应正确看待这个不足，积极主动地依托本校实际，多开动脑筋，以实际行动来改善教学状况。本文从笔者本校的实际体育设施的现状出发，谈了一些改变体育课现状的切实可行的办法。一方面组织清理出学校的操场，使体育课的基本场地得以维护。另一方面加强对器材的维修与利用，并动员师生一起自制器材，并积极地做到一物多用，让有限的器材发挥强大的功能。最后，笔者还就室内课的教学谈了自己的看法与做法。作为场地与器材的不足之弥补方式的一种，室内课也是不可忽视的一个重要部分。关键词：农村小学；体育课；器材不

2、足；相关措施前言：我们学校是一所偏远的农村九年制义务教育学校，由于交通与地理位置的原因，学校的教学条件与教学设施都不完善。这些不利因素对于体育课来说，无疑是最让老师头痛的。我来到这所学校的时候，一眼看到的是破旧不堪的体育器材，极不像样的操场堆满了建教学楼的建筑垃圾，面积还没有农家的打谷场大。教学区与操场之间是一个干枯的小土沟，沟边有几颗快要倒下的柳树。时常可以看见几位老教师带着低年级的小学生在操场上玩游戏，由于我们是九年制学校，初中部与小学部共用一个活动区域，所以就会出现两个班共用一个小操场的情况。两班交替使用操场的时候，会有一些学生去沟边树上玩耍，安全问题也让人不安。在这种情况之下，体育课如

3、何达标，如何在初中三年内完成相应的教学任务，真是让我这个体育老师感到压力不小。为了更好的完成教学任务，让学生能够在条件落后的情况之下掌握更多的体育知识与技能，几年来，我在不断努力着，在学校领导的帮助下，体育课渐渐正规起来，学生更加喜欢体育课了。一、清理操场，清点、添置相关的体育器材也许有的老师会这样认为，体育课不就是让学生跑跑玩玩，放松一下吗？有没有器材有什么关系呢？在农村有很多体育老师是兼职的，他们没有教案和教学计划J,当然，他们对体育课的教学大纲也一无所知。他们上体育课就是把学生带到操场上玩耍，负责任的老师也许会带着学生沉着操场跑几圈，然后教学生一些早就老掉牙的广播体操，接着就是让学生自由

4、活动。而对于学生来说，他们对于体育课的认识就是自由的玩，三五成群在树阴下聊天。但是如果按照教学大纲的要求，我们在初中三年内要教会学生的技能太多了。三年中，我们不仅要完成快速跑与耐力跑的教学训练，还要完成跳远跳高的教学与训练。一方面我们要在七年级完成新广播操的教学，另一方面还要进行各种技巧的教学与训练。同时还有球类运动、投掷项目、杠上项目等。不论是哪一个体育教学内容的完成都与操场和器材密不可分。没有必要的场地与器材的支撑，体育课是无法完成的。在这种情况之下，我深深的意识到:要想按质按量地完成教学大纲要求的任务，必须整理出一个相对完整的操场，清点、添置一些必备的器材。于是我利用学生课余时间和劳动课

5、时间，清理了小操场上的垃圾，整理出了沙坑，清理了沟边的快要倒掉的树木这些安全隐患。维修了一架老篮球架。虽然操场很小，只有一个沙坑和一个篮球架，没有跑道，但是有了这么个干净规整的小运动场地，给体育课带来不少方便。与此同时，我们对现有的体育器材进行维修，不足的部分做了适当的采购。尽量在学校财力范围内解决体育器材不足的问题，从而让体育课走上正常的轨道。二、利用可利用的废物自制器材，弥补体育器材的不足在体育课上，我们的器材往往满足不了每个学生的需求，那么我们就想办法自己去做。比如，没有那么多实心球，我们就用废旧的足球和沙子来做实心球，这样在数量上增加了，学生就可以分组练习，大大提高了训练的密度与强度。

6、另外，在投掷课上，除了使用实心球外，我们有时还利用我们随处可以找到的东西作为器材:像学生玩的沙包、羽毛球、乒乓球等让学生进行投掷训练。只要是能达到教学目标,使学生在训练中掌握投掷技巧，我们的目的就达到了。器材来自生活，贴近生活，只要我们多思考多发现，我们总可以找到可以替代体育器材的生活用品。如：废旧席梦思床垫供学生跳高使用，用砖头水泥做乒乓球台，用废弃的拖把杆做接力棒等。通过自制体育器材，不仅满足了体育课器材的不足，还在一定程度上培养了学生的创造性思维与旧物利用的能力。例如有一次体育课，我要让男生进行引体向上的训练，但是没有单杠，也没有双杠，怎么办呢？同学们和我一起想办法，有的学生说叫两个大个

7、子，用肩扛着一根结实的木棍，这样其他同学就可以练习了。还有的学生说把这根棍子用铁丝固定在篮球架下面，这样不就跟单杠差不多了吗？最后，我们一致采用了用铁丝固定的方法，让这种器材更安全更好用。三、充分利用现有器材，让器材一物多用在体育教学中，器材不足在农村小学是常有的事情，我们不能因为没有器材而放弃某项体育活动的教学。有的体育教师以没有器材为名一到上体育课就把学生带到操场，往操场上一放不理不问，而自己则跑到其他地方跟其他教师聊天或者是做其他的事情。学生们则是在操场上追逐玩打，安全事故时有发生。在这种情况下，如果我们老师多开动脑筋，充分利用现有器材，使每件器材都将其功能发挥到极至,我想问题总会可以解

8、决的。其实在我们身边可利用的体育资源是很多的，我们除了可以用篮球、跳绳、沙包、毯子、橡皮筋等常见的体育器材外，我们还可以把一些废旧的轮胎、矿泉水瓶、塑料袋等一些被人认为是垃圾的东西应用到我们的体育课上来。例如矿泉水瓶装满沙可以用作投掷练习，把这些装满沙的矿泉水瓶收集起来用跳绳捆在一起又可以作为负重跑练习的器材。把它们等距离直线摆放又可以作为障碍跑的器材。分组接力跑，它又可以当作接力棒。学生练习时一手一个，则可以当作练习健身操用的哑铃。只要我们去开动脑筋，根据手头上现有的，随处可见的物品结合体育器材的特点进行创新使用，我们的器材短缺问题不但可以解决又而我们的体育课将会更加充满乐趣，更加安全放心。

9、比如，有了装沙的矿泉水瓶作为投掷器材，我们就不会担心学生在投掷时受到伤害，也不会因为哑铃的原因失手砸到脚。另外，有了一物多用，节约了不少人力物力，我看有的学校器材很多，每次上课时器材运进运出的，浪费了不少时间，再加上在操场上摆来摆去的大大缩短了学生练习的时间。而一物多用可以让器材物尽其用，上一节体育课也许只要一种器材就可以把这节课上得紧凑而精彩，学生也不会因为器材的换来换去而失去了兴趣。四、认真上好室内课农村小学操场小，有的时候会出现几个班调不开的情况，加上操场不像城里的橡胶地面，一到下雨下雪操场就泥宁不堪，要等好久才可以使用。有的教师在这个时候总是让学生在班里上自习，或者是借给其他老师让语文

10、、数学等主要科目。这样一来，学生对失去了体育课未免感到不满。为了不让体育课在天气不好的情况下流为形式，我做了很多努力，尽力让体育课在室内也变得精彩。这样以来不仅缓解了设施不足的情况，还开阔了学生的眼界、增强了他们的体育意识，并且还使他们有了更为完善的体育理论知识。1、利用室内课讲解体育理论知识和体育发展史大部分教师在体育课上很少跟学生讲授相关的体育理论知识，利用人身骨骼、人体肌肉的构成，这些似乎是生物课的内容，但是与体育活动密不可分。不良天气来了，我的体育课正好利用室内课这一时机，对学生进行运动系统的构成与锻炼。另外，我还结合学生喜欢的人体健美话题跟学生们介绍如何塑身，如何强健体魄。在体育理论

11、方面，我用黑板简笔画来讲解篮球规则及技战术等。学生有了这些理论支技，在上室外课时，他们动作更精准了。除此之外，我在室内课还会挑选出学生较为关注的体育发展史给他们开阔眼界。内容涉及田径、球类、体操等方面，通过理论的学习，学生对体育学科的兴趣更浓了。2、利用多媒体网络观看比赛与体育节目回放去年，中心学校给我们学校配备了多媒体教室，这对于我们学校来说真是个非常让人兴奋的事情。有了这个多媒体教室，我们的体育室内课也因此变得非富起来了。我们不仅可以通过多媒体观看比赛和点评，还可以回放一些体育节目。学生们上体育室内课的热情一下子被点燃了，室内课再也不像以前那样枯燥了。我的体育室内课上也可以有了课件的帮助，也可以有了图文并茂的形象讲解，也可以有了视频资料作为课的辅助了。综上所述，弥补农村小学体育设施的不足不仅要在器材上多开动脑筋，变废为宝，一物多用。还要在室内课上多下点功夫，以此来充实我们的体育课，让我们的体育课更加丰富多彩。参考文献.李颖卓.体育教学模式改革初探团；吉林医药学院学报；2006年04期2 .徐燕；夏正宇；体育器材如何才能让教学更有效J：中国学校体育；2010年11期3 .朱红琴；开发器材资源激发学生兴趣J；中国学校体育；2011年01期