第4节 植物的一生（第1课时） 公开课一等奖创新教案.docx

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1、第4节植物的一生（第1课时）公开课一等奖创新教案1.4植物的一生第1课时教案【教学目标】1.知识目标（1）掌握种子的主要结构。（2）掌握种子的两种分类方式：有胚乳种子和无胚乳种子的区别。（3）单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。【教学过程】【引入】小明最喜欢吃的菜之一就是菜豆（四季豆），小明很好奇：农民伯伯们是如何种出菜豆的呢？菜豆的一生玉米的一生引出植物的生命周期【思考】种子是如何长成幼苗的？【展示】一些植物的幼苗（玉米、水稻、小麦、绿豆、黄豆萌发的幼苗）【新课讲授】植物生命周期的起点从什么地方开始？平时生活中你看到过哪些植物的种子？你有没有仔细观察过它们，它们里面有些什么？今天我们就来研

2、究一下它们的内部有哪些结构？不同类型的种子，结构是否相同？在植物的一生中，种子的萌发是植物生命周期的起点，而种子的结构又是种子萌发的基础。【学生实验】解剖植物种子：（玉米种子和蚕豆种子）让学生说出实验的现象，并展示蚕豆种子和玉米种子的结构示意图，并让学生比较两者结构中的异同点。【学生读图对比】找出图片中各结构的实际位置所在，并指出两类种子的异同点（单子叶和双子叶）。【学生小结】（1）基本结构相同：胚和种皮（胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成）（2）植物分类：根据有无胚乳分：有胚乳种子：水稻、小麦、玉米、高粱无胚乳种子；大豆、花生、黄瓜、菜豆根据子叶数目不同分：单子叶植物：水稻、小麦、玉米、高

3、粱双子叶植物：大豆、花生、黄瓜、南瓜、橘子【学生实践】请学生探讨实验中的差别，根据所得结论来判断教师所提供的各种种子的类别。【教师点拨】单子叶植物和双子叶植物只能看子叶数目，不能通过该种子有无胚乳来判断。（举例：柿子，双子叶植物，有胚乳；慈菇，单子叶植物，无胚乳）学生分组观察并讨论，汇报所得结果。（判断依据：有无胚乳、子叶数目是一片还是两片成为区分两类种子的分类标准。）【提问】同学们知道了种子的结构，你能否说出种子中最宝贵的是什么部位？有什么作用呢？（胚是新一代的植物体，是将来发育成幼苗的结构基础）【提示】人的生长发育需要营养，那么种子萌发是否也需要营养？营养贮存在哪里呢？【师生共同结论】有胚

4、乳种子，营养主要贮存在胚乳中，而无胚乳种子，营养主要贮存在子叶中。【提问】这些营养包括哪些物质？【学生活动】在玉米种子的剖面滴上碘液（碘酒），能看到什么变化？这说明了什么？【结论】种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。【引申】种子中含有如此丰富的营养物质，请学生谈谈日常生活中有哪些种子食用较普遍？吃的是种子的哪个部分？并说明人体对它们的需求。补充练习一、选择题1 .我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的哪一结构（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶【答案】C水稻属于单子叶植物，水稻种子中主要营养物质来自种子的胚乳。故选C。2 .某兴趣小

5、组的同学对种子萌发还需要光吗？进行了探究实验:在其他环境条件均适合的情况下，选择了三种不同作物的种子进行实验，实验情况记录如下：实验组别作物种类种子数量（粒）是否光照发芽情况1葛苣100是绝大多数发芽2黄苣100否多数不发芽3大豆100是绝大多数发芽4大豆100否绝大多数发芽5小麦100是绝大多数发芽6小麦100否绝大多数发芽根据实验数据，以下分析不恰当的是（）A.实验中种子的数量为100粒，目的是为了避免偶然性B.对比3、4实验组可以得知，大豆种子的萌发，不需要进行光昭八、C.对比1、2、4、6实验组可以得知，“种子萌发是否需要光照”和作物的种类有关D.综合以上实验组可以得知，当其他条件均适

6、合时，种子萌发不需要光照【答案】DA.在实验中，一般选择多粒种子进行重复实验，其主要目的就是避免实验的偶然性，确保实验的准确性，故A正确。B.对比3、4实验组可以得知，100粒的大豆种子，无论有无光照，绝大多数种子均发芽了，可以说明：大豆种子的萌发与光照无关，故B正确。C.对比1、2实验组可知，100粒葛苣种子的萌发与光照有关，有光绝大多数发芽；无光多数不发芽；对比3、4组和5、6实验组可以得知，种子的萌发与光照无关；综上“种子萌发是否需要光照”和作物的种类有关；故C正确。D.综上“种子萌发是否需要光照”和作物的种类有关；如黄苣种子的萌发与光照有关，大豆、小麦种子的萌发与光照无关，故D错误。故

7、答案为D。3 .李大爷播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸田，造成出芽率低，主要原因是OA.温度较低B.缺少空气C.缺少阳光D.缺少肥料【答案】B连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。故选C。4 .如图所示为我们经常见到的植物株形，图甲为树木自然生长的形状，但植物经人工处理后会长成如图乙所示的形状。这主要是因为（）A.浇大量的水8 .施大量的化肥C.摘去了顶芽D.摘去了侧芽【答案】C植物存在顶端优势，即植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制，图中植物经过人工处理后，侧芽优先发育是因为人工摘除了顶芽，解除了顶端优势，故C正确。5.种子萌发所需的外界条件是（）充足的光照适当的肥料充足

8、的空气适量的水分适宜的温度A.B.C.D.【答案】C种子萌发可以埋在土中，所以不需要阳光，种子萌发的营养来自本身，不需要外界提供,种子萌发需要充足的空气，利于呼吸，种子萌发需要一定的水分，保障细胞分裂生长正常进行，种子的萌发需要适宜的温度，当温度过高或者过低都无法萌发。所以综上所述表述正确的是正确答案选择C6 .下图是玉米种子纵切剖面示意图，能为玉米种子萌发提供营养的结构是（）A.BC.D.【答案】A玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的场所，胚是种子的主要部分，是由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子

9、叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根；随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。故选Ao7 .将饱满、完整的种子分成甲、乙两组，分别播种在适宜的温度条件下，并且甲组种在肥沃、湿润的土壤环境中，乙组种在贫瘠、干燥的土壤环境中，这两组种子的萌发情况是（）A.甲先萌发B.乙先萌发C.都不萌发D.同时萌发【答案】A种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在相同的适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠干燥的土壤里,乙组种子的缺少水分，甲组种子满足萌发的条件，所以甲组种子先发芽。二、填空题8 .种子萌发时，

10、总是首先突破种皮.【答案】胚根种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长；胚根伸长突出种皮，发育成根，不久从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，所以，种子萌发过程中胚根最先突破种皮。9 .种子萌发需要的环境条件：o【答案】一定的水分、适宜的温度和充足的空气种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。10 .下表列出几种植物种子的典型特征：根据上述表格中的实例概述不同植物种子的区

11、别是和【答案】子叶胚乳单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花基数通常为3.如高粱、玉米、小麦等都属于单子叶植物；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4,如花生、棉花、菜豆等都属于双子叶植物.11 .如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图用字母表示回答：(1)蚕豆幼苗的根由图中的发育而来；(2)在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的；(3)对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成的？玉米种子在萌发时所需的营养物质来自于【答

12、案】BJABDEJ(1)蚕豆幼苗的根由图中的B胚根发育而来，茎和叶由图中的D胚芽发育而来，胚由组成D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶；(2)淀粉有遇碘变蓝的特性，在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的J胚乳，证明玉米种子成分中含有淀粉；(3)胚是新植物体的幼体，图中蚕豆种子的胚由D胚芽、A胚轴、B胚根和E子叶组成；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里；所以玉米种子在萌发时所需的营养物质来自于胚乳J.12 .甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽的情况，如下表：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232

13、323棉花干湿状态潮湿干燥干燥潮湿数日后发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽全部发芽（1）根据实验可得出种子发芽所需要的条件是。若继续培养，几周后幼苗生长较好的是组。（2）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用组作为实验组和对照组。（3）若实验前该同学提出了“光是该种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验结果是O（4）若上述实验结果是：有光照的种子能发芽，无光照的种子也能发芽。则请你根据实验结果作出相应的结论：O【答案】（1）充足的水分甲（2）甲丁（3）黑暗中的种子都不发芽，甲发芽，乙丙丁都不发芽（4）种子的萌发与光照无关（1）甲乙唯一不同的变量是水分，甲潮湿种子全部发芽，乙干燥种子没有发芽，因此根据实验可得出种子发芽所需要的条件是一定的水分，若继续培养，几周后幼苗生长较好的是甲组，因为甲组有光幼苗能进行光合作用。（2）要证明黑暗对种子发芽是否有影响，唯一不同的变量是光照，因此在实验设计上可选用甲丁组作为实验组和对照组。（3）若实验前该同学提出了光是该种子萌发的必要条件之一的假设，则根据假设所预期的实验结果是日光下的种子都发芽，黑暗中的种子都不发芽（或甲发芽，乙丙丁都不发芽）。（4）若上述实验结果是：有光照的种子能发芽，无光照的种子也能发芽。则根据实验结果作出相应的结论是：种子的萌发与光照无关。