某中学“双减”工作总结.docx

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1、某中学“双减”工作总结我校贯彻落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系,服务学生综合素质发展，深入开展“双减”工作，有效缓解了家长焦虑，全面减轻了学生负担，取得了一定的成效，现就三年来相关“双减”工作总结如下：一、“双减”工作的总体目标我校“双减”工作的总体目标是，进一步提升学校教育教学质量和服务水平，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，丰富学生课余活动，学生学习更好回归校园。二、成立学校双减工作领导小组为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。组长副组长组员在“

2、双减”工作中，“双减”领导小组积极向广大教师和家长进行“双减”宣传，组织教师学习研究课程标准、钻研教材、学习深度学习理念，开展“教学评”一体化系列教研活动，提高课堂效率，减轻作业负担，提高“双减”工作质量。三、加强集体备课，优化教学设计，提高课堂效率，提高学校教育质1.加强学科组、备课组建设，以研促教，打造高效好课堂。学科组、备课组结合学科特点认真研究课堂教学效率的提升，从研究学生学习情况、研究学生课堂状态、研究课堂模式等方面入手，进行集体备课，寻找提高课堂效率的最佳途径。各备课组认真研究新授课、习题课、专题课、复习课等各类课型，充分提高课堂效率。2 .校领导都承包一到两个备课组进行跟踪指导、

3、跟踪听课,首先提高集体备课效率，细化备课任务；其次，推进学本课堂改革，充分利用学习小组，落实课堂分层教学，全面推进自主学习一交流合作一展示所学的有效流程；最后要落实听课、评课制度,听重点，抓重点，提高课堂效率，精准抓成绩；强化课下辅导、作业各方面层层跟进。通过开展课堂教学改革评比竞赛，促进每位教师抓好课堂落实，提升课堂效率。3 .提高学校教育教学质量。打造“好课堂”加强教学研讨,积极开展听评课活动，深化“教学评”一体化，教师主导、学生主体、师生互动、生生互动在课堂上充分体现。加强名师队伍建设，打造本校名师，充分发挥榜样引领激励作用。4 .减轻考试压力。控制考试次数，每学期学校只集中组织期中、期

4、末两次大型考试，各科目不得有提前结课备考、违规测考、考题超标、考试排名等行为。从2020年开始，我校就逐步探索将考试成绩实行等级呈现，不得以任何形式公布学生成绩及排名,学生的考试压力进一步减轻。父母在家庭生活中也要为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。四、制订作业设计原则，提高作业质1.作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。2 .优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识,锹炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。3 .强化作业布置研究，

5、以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。例如我校数学组，精心设计作业本，与课时配套，精心设计分层作业，A层，巩固基础，面向全体学生；B层，提高拓展，面向中上等学生：C层，培优拔高，面向尖子生。在作业批改中，有意识地选出部分学生面批面改，及时纠错。4 .创新监测体系，在“控量”上下功夫。设立作业公示制度，每天作业在楼道内展板进行公示，彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多的问题，切实减轻学生学业负担。5 .学校制定了作业管理实施方案，对作业设计、布置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总

6、量关和质量关,书面家庭作业平均不超过90分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更多全面发展的机会和时间。五、进一步提升课后服务水平1 .课后服务自愿参加。课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。2 .课后服务时间的确定。学校每周开展5天课后服务，每天在放学后一节课。结束时间与家长上下班时间相衔接。学校统一安排，充分考虑学生家庭具体情况和天气等因素，实行弹性离校。3 .课后服务的主要内容。课后服务主要是满足学生需求，开展作业辅导、答疑解惑，在书面作业基本完成的情况下，每周三、四开展社团活动

7、，既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。六、开展丰富的课外活动我校共开展版画、烙画、书法、足球、排球、篮球、跳跃、田径、舞蹈、合唱、创客等十一个社团，有专用场地，专人负责。初一、初二年级分别在周三、周四课后服务时间，让学生参加各种活动。既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。七、加强“五项”管理，家校社配合做好“双减”工作学校加强作业管理、读物管理、体

8、质管理、睡眠管理、手机管理，切实减轻学生课业负担，为学生健康成长保驾护航。同时密切家校社联系，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校社联动教育方案，构建和谐家校关系。通过家长学校，不断提升更新家长的育儿观念，了解孩子的身心成长规律，提升家长的自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。提醒家长积极营造融洽和谐的家庭氛围，细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。我校将围绕“双减”的教育改革继续探索，将“双减”工作落实、落细、不反复，减出来的时间转化为德智体美劳全面发展，发挥更充足和均衡的教育资源，减掉学生的升学压力，减掉家长的焦虑。