“加强纪律教育培养纪律自觉”党风廉政专题党课讲稿.docx

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1、“加强纪律教育培养纪律自觉”党风廉政专题党课讲稿同志们：今天的廉政党课，我想重点围绕“加强纪律教育培养纪律自觉这次党风廉政宣教月的主题，以重清廉、讲实干、显担当为题，从三个方面来和大家交流几点想法：一、突出自律,保持清廉底色一要慎独、慎微。一名干部要做到拒腐防变，最难战胜的“敌人”是自己。强化自律，关键是在私底下、无人时、细微处，能否做到慎独慎微，保持政治定力、纪律定力、道德定力、拒腐定力，心存敬畏、手握戒尺，始终不放纵、不越轨、不逾矩。在这方面,有的同志存在认识误区，认为遵守党纪党规大的方面做到就行了,不必拘泥小事小节，认为“八小时之外属于“个人时间”，说点什么、做点什么，不可苛求。“不矜细

2、行，终累大德。那些违纪违法者，正是因为在台上台下做“两面人”、人前人后搞“两张脸”，才一步步走向腐败。我们一定要牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”的古训I,在无人之时常自律，于细微之处常自省，管好自己的腿，不该去的地方不去；管好自己的嘴，不该吃的饭不吃；管好自己的手，不该拿的东西不拿，在思想上划出红线，在行动上明确界限，从小事小节上加强修养，从一点一滴中完善自我。要注重廉洁齐家,把家风建设摆在重要位置，防止子女亲属打着自己的旗号违纪违法，防止身边人把自己“拉下水”。二要慎始、慎初。“君子慎始，差若毫厘，谬以千里。”对于党员干部而言，慎始慎初就是要守好“第一关”，杜绝贪腐堕落第一次，决不抱侥幸之心、决不

3、越雷池一步。凡事有一才有二，“第一次”是人的一种心理防线，一旦打开，欲望便会一泻千里。有很教训告诉我们，就是因为没有把好“慎始”关，在不知不觉中陷入“一次守不住，次次做让步”的怪圈，一点一点越过雷池、滑入泥潭，最终栽了跟头、毁掉人生。我们一定要谨记“万事皆有初”“欲善终，当慎始”，时刻保持坚定的党性和清醒的头脑，在各种的诱惑面前，敢于说“不”，坚守第一道“防线”，严把第一道“闸门”。必须坚持始终绷紧廉洁自律这根弦，坚定不移厉行法治，锲而不舍常修政德。惟有如此，才能“浪击身不斜，沙打眼不迷”。三要慎交、慎处。人不可无友，但也不可乱交友，对于各位管理干部，交友更要慎之又慎，必须坚持交往有原则、有界

4、限、有规矩。不要成为被一些别有用心之人“围猎”的对象，不要被一些人投其所好的强大攻势下，被“围猎”。“以势交者,势倾则绝；以利交者，利穷则散”。我们一定要自觉净化朋友圈、纯洁社交圈、规矩工作圈、管住活动圈，坚持以德为据、以信为基，分良莠、辨忠奸，多交对事业有益的朋友，不交无德之人、不交无义之人、不交无耻之人。二、突出职责，强化实干争优一要有大干实干的强烈责任。“世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”只有迎难而上才能克难而成，只有真抓实干才能梦想成真。人间正道是沧桑。干事创业、不懈奋斗，就是党员干部人生路上的“正道”，就是党员干部筑牢拒腐防变防线的一个重要“原点党员干部不思尽责，不想干事，

5、损害的是党的形象，伤害的是群众感情，耽误的是学校发展。大家要经常想一想我能为学校做些什么、我能为学校留下什么，脚踏实地干、齐心协力干，决不能有辱职责、有负使命。二要有大干实干的优良作风。在全县大力开展比亮晒的大背景下，我们紧盯创国家双优这个总目标，围绕职业发展体系建设重点任务清单，加强改革发展步伐、提升职教形象、增强职教吸引力，都需要打好攻坚战，啃下“硬骨头”，必须以大干实干的优良作风抓好落实。当前，我们的干部与新形势新任务新要求还有不相适应的地方，个别同志碰到问题“忽悠”，遇到矛盾“顺溜”，面对困难“开溜”。要坚决不许“忽悠”、反对“顺溜”、整治“开溜”，把“事事马上办、人人钉钉子的要求铭刻

6、于心，把“不为不办找理由、只为办好想办法”的承诺落实于行，做到接受任务不讲条件，执行任务不找借口，完成任务不打折扣。用各项工作提速提质提效的实际成果，展现部门赶超跨越的信心决心。三要有大干实干的过硬本领。管理干部不仅要有实干的决心，更要有成事的真本领。应当看到，面对新时代新征程、新使命新要求，我们有的干部思想观念不新、视野眼界不宽、知识储备不足，在发展攻坚上打不开局面，在工作落实上缺少务实招法。“没有金刚钻，干不了瓷器活大家一定要有强烈的本领恐慌，坚持学习学习再学习、实践实践再实践，什么缺就补什么，什么弱就强什么，真正具备想为、敢为、勤为、善为的专业素养。三、突出发展，担当奋进有为一是必须更大

7、格局站位。认识不清，工作会偏向；站位不高，行动就漂浮。格局的大小，站位的高低，往往决定了工作的成败。谋工作、干工作，不能只是从本岗位、本部门的角度来考虑，格局一定要大，站位一定要高，视野一定要宽广。在具体工作中，自觉做到讲政治、顾大局。讲政治，就要仰望星空，体现政治担当。坚决贯彻落实上级重大决策部署，杜绝“不合意的不执行”或选择性执行，不能有“上有政策、下有对策”的情况，对上级担当负责，是干部的基本能力和素养。顾大局，就要着眼长远、体现大局担当。如果我们只盯着眼前的一亩三分地，在自己熟悉的框框圈圈内打转，只会是坐井观天、走不长远。大家务必要提高站位、大局为重，多从全校、全县教育发展大局出发，整

8、体性、联动性、系统性地推进所在部门工作，提高一级勤思考，站高一层抓落实，挑更重的担子，做更大的贡献。二是必须更高标准要求。要立足全国双优校的创建，要跳出部门看全市，在全市同类工作中，我们的工作怎么样，地位怎么样？要跳出全市看全省，我们的工作绩效在全省是增长了？还是下降了？幅度怎么样？要主动与全市、全省、全国先进地区比，对表对标先进标准，体现更高发展要求。三是必须更快执行落实。执行力是生产力、竞争力，更是公信力。大家要“快”字当头，以执行的快速度，抢出各项工作的加速度，千万要避免“任务讲了一年还是未落地，工作布置了一年还是没进展”等情况，特别是对有严格时限要求的重点工作、突击战役，宁可“前紧后松

9、”，也决不能“前松后紧”，导致最后陷入被动局面。如何保障工作快速执行、有效落实？一是要态度坚决。少一分“等靠要”思想，多一分“闯冒试”劲头。任何时候，只要任务定了,就要马上就办、办就办好，绝不能拖拖拉拉，半途而废，更不能工作还没有开展，就谈困难、谈条件、谈要求，甚至是踢皮球、打折扣，相互扯皮、相互推诿，上交矛盾、拖着不办。二是要创新方法。勇于打破思维定势、路径依赖，只要是为了事业发展、工作推进，我们都可以大胆试、大胆闯。外地没有先例的，可以开动脑筋，相信办法总比困难多。三是要动真碰硬。敢得罪人，敢于工作亮剑。这样工作开展起来，才会勇往直前、攻坚克难，无往不利、无坚不摧。四是必须更大力度破解难题

10、。工作的力度、破难的强度直接影响着工作任务推进的势头、完成的绩效。要破解难题，必须先熟悉情况。我们做任何工作，都必须先把事情搞清楚，把内在规律摸清楚，这样才能在出政策、想办法、定举措上，做到有的放矢。要破解难题，必须抓住关键点。紧紧牵住工作的“牛鼻子”，以重点突破带动面上工作。要破解难题，必须增强底线思维。要有困难不出本部、矛盾不上交的底线思维，虽立足于守底线，但追求的是达高线，考验的是党员干部的责任与担当。凡事从坏处准备，预先估计事情可能的发展前景，预先看到事情发展可能遇到的困难，预先防止可能发生的最坏情况，下好先手棋、把握主动权，有效规避风险挑战，才能做好充分准备，努力争取最好结果。五是必

11、须更好优化治理体系。治理体系是决定治理能力的基础，体现在人员管理和制度建设。当前，我们各处室部门的治理体系基本具备，便治理能力还不够强大。主要表现在，处室部门内分工不合理，管理人员分工便分家，沟通交流不够，同一处室管理干部对重要问题或事项没有形成一致的意见和方案，个人独自处事代表管理团队的意见，造成管理人员没有形成团队合力，执行力和创新能力没有体现出来，只为办事而办事，缺少主动思考和主动作为的意识，治理效能没有得到充分体现。对各处室各部门的治理能力建设，一是增强决策能力。作为管理者，特别是部门负责人，要不断学习，掌握本部门管理内容的根本要素和基本规律，弄懂弄通管理所涉及的政策及业务要求，做一个精通政策、善作决策的管理者。二是要增强统筹能力。要把本处室、部门的管理人员有效分工，突出层级管理，一级管一级，一级干给一级看，把处室内的人员要紧密团结在一起，相对分工，绝对合作，一有号令，全体紧跟，以把事情高质量的办好为原则，在清晰的思路中、有效的过程中统筹各项事业的发展。三是要增强规范议事。对于各处室在管理中面对的重要事情，各管理干部在充分谋划和思考的基础上，要聚在一起认真商议，充分发表意见，形成部门意见或方案，并提供出上中下三策，分析优劣，供分管领导和学校决策，在逐步规范的议事过程中优化治理体系，从而不断提高治理能力，为学校发展提供最佳的管理效能。