新年乡镇幼儿园大班幼儿音乐教案最新模板.docx

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1、大班音乐游戏教案快乐地强与弱活动目标：1 .让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。2 .喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。活动准备：音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。活动过程：一、感受音乐1 .圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）2 .这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）二、感受音乐强弱1 .这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）2 .这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）3 .请幼儿完整

2、听音乐来做动作12遍。三、出示图谱，再次感受音乐强弱1 .（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？2 .（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。3 .这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）四、引出动物参加圣诞音乐会1 .圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的，师出示相应动物）2 .（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）3 .（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）4 .（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演12遍。5 .（再次播放音乐）幼

3、儿选一种动物胸饰来表演游戏。活动反思：本次音乐活动的目标是让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱；喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。整个活动游戏化，以圣诞节动物开圣诞音乐会引出音乐，让幼儿感受音乐的强与弱。在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动，听到强的音乐怎么表现，听到弱的音乐怎么表现，幼儿都能用身体动作表现出来，大家一起跟学，兴趣很大。在第三环节中，以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱，让幼儿再次感受音乐的强与弱。第四环节中，以动物出来参加圣诞音乐会，根据音乐的强弱，有节奏地表现动物走，之前几个环节中，幼儿的表现里很强，所以在后面的环节中，幼儿有点不感兴趣。作为音乐游戏活动，

4、本次的游戏性质还不够强，应更具游戏规则性，幼儿才会更感兴趣。以图谱形式，让幼儿看图谱来表演，这样教师对幼儿的关注力少了，以PPT形式可能会更好。大班音乐欣赏教案森林寻宝活动目标：1 .在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。2 .了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。3 .能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。活动准备：1 .老虎头饰一个，山洞模型一个。2 .电视机，音乐：拨弦，PPTo3 .蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程:一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。在森林里有一

5、个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？二、结合PPt,分析理解乐曲的节奏和情绪特点1 .教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。2 .通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？3

6、.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1 .引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？2 .师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。3 .加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发!4 .引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的

7、趣味性。老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！大班音乐游戏教案厨房里的声音大班打击乐：厨房里的声音活动目标：1 .学会看谱合奏，体验合作演奏的乐趣。2 .发现生活中的音乐元素，感受生活中

8、的音乐。活动准备：1 .创设厨房场景；事先拍摄录像：教师打击乐（两段）；2 .厨房用具实物挂在kt板后；3 .录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。活动过程：一、引出主题1 .逐一认识厨房用品。我们到厨房去看看，厨房里有些什么？它们有什么用呢？2 .观看录像，欣赏厨房交响曲。（1）欣赏录像：看录像里的这些厨房用品有什么用呢？这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢？（2）教师按幼儿说的出示实物。3 .教师小结。原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。二、自由敲击1教师放录音，幼儿自由选择用具敲击。2 .幼儿听录音，你们觉得好听吗？你们用了哪些用品演奏的？为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢？3 .对比

9、听：老师为什么敲得好听呢？4 .教师小结。演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。三、学习合奏1 .介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。这是什么节奏？2 .学习轮流演奏。出示图片节奏谱一一这是谁敲的节奏？3 .听音乐看节奏谱学习合奏。现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗？四、延伸活动1 .老师表演：锅碗瓢盆交响曲。老师还用哪些厨房用品演奏？是怎么演奏的？2 .教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。幼儿园大班音乐优质教案京剧戏说脸谱一、活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧戏说脸谱。2、通过观察图片的排列顺序，熟悉歌词的顺序。3、感受京剧的效果，产生喜爱

10、京剧的情绪。二、活动准备：1、与歌词内容有关的脸谱各一张。2、圆舞板、大鼓各一只。3、戏说脸谱的伴奏带。三、活动过程：(一)脸谱配对游戏，认识张飞，以念的方式感受人物的性格。1、观看PPt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据小节线的提示依次摆放。2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？(一)说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。1、圆舞板也想来认识他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说

11、吗？(三)通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。1、告诉你们哦！这就是一首京剧，名叫戏说脸谱。想不想听？教师范唱。2、想不想学呀?3、唱的和说的有什么不一样？拖音一一喳，出示图谱多音啊，出示图谱。引导幼儿学唱。4、接龙游戏，教师与幼儿。5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？6、秘密导入，尝试多次的比赛练习。（四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量，那我们可以做什么动作呢？2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做

12、的？3、跟着他们一起来做一做。4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。5、走到家长面前，与家长合作表演。大班音乐优秀教案夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案：夏天的雷雨名称：夏天的雷雨活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。