统编版一年级下册口语交际 听故事讲故事 公开课一等奖创新教案（表格式）.docx

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1、统编版一年级下册口语交际听故事，讲故事公开课一等奖创新教案（表格式）口语交际：听故事，讲故事教学目标1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。教学重点1.培养学生倾听故事的习惯，理解故事内容，并记住故事的主要情节。2.发展学生的口语表达能力，能够清晰、准确地讲述故事的主要内容。教学难点准确理解故事情节，能够流畅地讲述故事。课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、看一看，激趣导入1.展示小猫种鱼故事中的图片，激发学生的兴趣。2.提问学生，引导他们思考故事

2、的主人翁是谁。3.描述农民叔叔和阿姨在春天播种的情景，并提问学生他们可能种了什么。4.引入小猫学着农民的样子种东西的情节，引发学生的好奇心，询问小猫种了什么，并探讨小猫的梦想是否能够实现。1.观看图片，注意故事中的细节。2.思考并回答教师关于故事主人翁的问题。3.想象农民叔叔和阿姨可能种植的作物。4.思考小猫种植的东西，并猜测小猫的梦想是否能够实现。二、理一理，明确要素1.明确交际目标，确保学生理解即将进行的口语交际活动。2.展示八幅与故事相关的图片，与学生合作分析。明确故事题目为“小猫种鱼二引导学生观察图片，询问他们看到了哪些人物，并在黑板上记录相关名称。3.出示交际要求，指导学生如何参与口

3、语交际活动。指导学生一边听故事一边指向相应的插图，帮助理解故事内容。解释图与图之间的变化和联系，引导学生理解种和收的季节变化。鼓励学生结合图片内容，先自己讲述故事，然后与同桌分享，最后在全班面前讲述。4.确保学生理解交际要求，并准备好参与口语交际活动。1.理解并准备参与口语交际活动，明确交际目标。2.观察展示的图片，注意细节,并思考故事中的人物。3.听从教师的指导，一边听故事一边指向相应的插图，以帮助记忆和理解故事内容。4.理解图与图之间的变化和联系，先自己尝试讲述故事，然后与同桌分享，最后在全班面前讲述。在讲述时，确保声音洪亮、吐字清晰，并尝试加入情感和适当的动作、表情。三、听一听，了解内容

4、1.过渡到故事讲述环节，引导学生观察图片中的人物及其活动。2.开始讲故事，使用夸张和轻快的语调,让学生一边听故事一边指出相应的插图。描述农民伯伯在春天撒下玉米种子，秋天收获玉米的情景。描述农民阿姨在春天撒下花生种子，秋天收获花生的情景。描述小猫看到农民春种秋收后决定在地里种小鱼，梦想收获小鱼的情景。描述小猫梦见自己收获小鱼，吃得开心的情景。3.询问学生小猫种了什么，以及它的梦想是否能实现。4.总结听故事的方法，鼓励学生认真听并记住故事内容。5,梳理故事脉络，帮助学生理解故事的主要内容。引导学生回答农民伯伯和农民阿姨在春天种什么，秋天收获什么。引导学生回答小猫学着农民的做法，春天种了什么。描述故

5、事结局，小猫发现土坑里没有小鱼，只有鱼骨头，感到伤心。6.让学生用一两句话概括故事的主要内容。1.观察图片中的人物及其活动，准备听故事。2.认真听教师讲故事，边听边指出相应的插图。3.思考并回答教师关于小猫种了什么，以及它的梦想是否能实现的问题。4.学习听故事的方法，记住故事内容。5.理解故事脉络，回答教师提出的问题。6.用一两句话概括故事的主要内容。四、讲一讲，相互评比1.打乱故事图片的顺序，要求学生根据故事情节重新排序，以帮助学生理清逻辑关系。2.再次讲述故事,强调讲故事的要求，如记住故事内容、保持声音清晰响亮。3.组织学生进行讲故事练习。学生先自由练习，可以参考图片，加入个人想象。学生与

6、同桌互讲，互相提示，解决讲述中的困难。分小组讲故事，注意声音大小，避免影响其他小组。4.组织学生评价哪个小组讲故事最生动有趣。5.点评学生的表现，指出问题，提供改进建议。6.评选出讲故事大王和优秀小组，并进行表彰。1.尝试根据图片内容重新排序故事图片，以理解故事顺序和逻辑。2.再次听教师讲故事，注意讲故事的要求。3.参与讲故事练习。自由练习，尝试讲述故事，并发挥想象力。与同桌互讲，互相帮助，共同进步。分小组讲故事，注意保持适当的声音大小。4.参与评价其他小组的故事讲述，提供反馈。5.接受教师的点评，努力改进自己的讲述技巧。6.积极参与评选，争取获得讲故事大王或优秀小组的称号。五、演一演，升华理

7、解1.组织学生进行小组讨论，让学生自主选择角色，并为角色设计相应的动作。2.学生分小组轮流进行表演,教师深入每个小组的表演活动中，给予指导和反馈。学生戴上头饰,轮流上台演示，其他学生进行互评。3.教师对学生的表演进行小结,总结学生的表现，提出改进意见。4.播放小猫种鱼的视频，让学生对照插图观看，回味故事情节，加深对故事的理解。1.在小组内讨论，选择角色，并为角色设计动作。2.分小组轮流表演，戴上头饰，上台展示，接受其他学生的评价。3.观看其他小组的表演,给予反馈和建议。4.观看小猫种鱼的视频，对照插图，回味故事情节，加深对故事的理解。教学反思1.小猫种鱼的故事情节生动有趣，学生十分喜欢。我示范讲故事的时候，根据故事的情节特点，配以丰富的表情、动作，声调随着人物的变化而变化，将学生的注意力牢牢地吸引过来，最大限度地激发了学生学习和表达的欲望。2.课文中的六幅图片，有序地呈现了故事的主要人物和主要情节。教学中，我充分利用六幅图片,让学生认一认图中的人物；边听故事，边指出相应的插图；让学生将听到的故事和看到的图片一一对应，起到帮助听懂故事和记忆故事内容的作用，树立了学生独立讲好故事的信心，激发了讲故事的兴趣。在此基础上，我指导学生自己讲故事、分小组讲故事、评奖、表演故事，这样多种讲故事的形式，创造了机会，让人人参与到听故事与讲故事的练习之中，梯度渐进。