统编版(五四制)17动物王国开大会 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、统编版（五四制）17动物王国开大会公开课一等奖创新教学设计17动物王国开大会【教学目标】1 .随文认读“物、虎、熊、通、注、意、遍、生字，认识牛字旁；会写“点二掌握半包围结构字的书写笔顺规则；理解“通知”注意”“准时”的意思。读好轻声。2 .能正确、流利地朗读课文；读出疑问句和祈使句的语气；分角色朗读课文，读好对话。3.借助插图，利用故事情节反复的特点,读懂长课文。4.有机渗透德育，让学生树立正确的价值观。【教学重难点】教学重点：读出疑问句和感叹句的语气。教学难点：读懂长文，读出疑问句和感叹句的语气。【教学过程】1、导入新课师：昨天大家预习了动物王国开大会，小动物们由请坐端正的同学一起到动物王

2、国观看他们开大会。（粘贴课题）齐读课题！1、认读“物二（1）“物”是这节课需要大家认识的一个生字，你有什么好方法认识它。生：物师：它的偏旁是牛字旁，你观察牛字旁和牛有什么区别？生：观察说师：物，左右结构，左边牛字旁因为右边来了新朋友，所以长横要变成提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了，我们中国是礼仪之邦，同学们在一起也应该相互谦让。（2）带有牛字旁的字生活中你还在哪见过？（引导学生生活识字）生说：广告牌，报纸师出示生活中图片。师：生活中有很多字我们都见过，大家留心观察你会结交很多的生字朋友。二、初读课文，整体识字。1、初读课文整体感知。这么有趣的故事大家快去读一读吧！出示温馨提示：把字读准确，

3、把句子读通顺！2、集中识字在同学们读课文中我听到有几个词读的不是很好我们一起看一下。喇叭告诉清楚明白轻声：轻而短！舌头脑袋眼睛鼻子眉毛（像这种表示身体部位的词语，大部分都读轻声。）老虎狗熊大灰狼狐狸动物（认识虎、熊）三、解读课文，了解故事情节反复性。（一）1-6自然段指导朗读1、老虎让狗熊通知大家，通知什么意思？生：告诉、转告！狗熊是怎么通知大家的呢？请你读一下第一自然段。（指名读）出示温馨提示：读书声音响亮，听的同学坐端正。（指名读）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。2、指导读，通知什么意思？谁能用自己的语言解

4、释一下！生：让人知道一件事师：告诉别人做一件事孩子你声音这么低别人能听到吗？那应该怎么读？你再读一遍。你感觉她读的怎么样？这样他能通知到大家吗？你再试着读一遍！师：同学们观察这句话最后是什么标点？生：感叹号师：把它圈出来，怎么读好这句话呢？这是狗熊下达老虎的通知所以应读出号召命令的语气。谁扮演一下狗熊传达一下老虎的命令！3、认识“注意”我听到“注意”这个词，你读的格外重，你能说说原因吗？生：这样才能引起别人的重视。上课我们要注意（认真听讲）写字我们要注意（握笔姿势）（）注意（）我们大家一起扮演一下小狗熊，读一下这句话。全班齐读！指名读师：这句话狗熊一连说了十遍！可以看出狗熊的态度非常的认真！师

5、：同学们看十遍的“遍师：注意就是要引起大家的重视，难怪狗熊一连说了十遍。4、复习书写1：连，认识通、遍、师：“遍”变红，看一下这个字什么好方法记住它？遍：扁+1形声字师：这段中还有两个字也是走之旁，我们一块看一看，“通”连”变红。用加一加的方法也可以记住这两个字。上之旁的字，前面课文已学过很多，我们大家一起看一看，出示：课文原文，多次出现说明，工很重要又很难写，谁来说一下写的时候该注意什么？生：内外结构，先写内，再写外。（出示动画）生练写，齐读！5、听到狗熊的通知狐狸奔来会说什么呢？你来演一下小狐狸读一下第二自然段。狗熊又是个什么反应？你来读？小狐狸读师：原来是没有说清是哪天啊！狗熊一听，接着

6、读，师：又伸舌头，又做鬼脸，此刻的狗熊感到怎么样？一一惭愧!师：狗熊惭愧的狗熊连忙说：对，对，对！指导读好：对，对，对！预测：狗熊会怎样去问老虎？【原文中省略了狗熊问老虎的话】生:老虎大王，请问大会在哪天开啊师：听这位同学多懂礼貌啊！生2：老虎，大会在哪天开啊？前面口语交际中我们交流过打电话不仅要把话说清楚，还要注意说话要讲究礼貌。一一指导好礼貌语气出示口语交际打电话。【预测狗熊会怎么去问老虎，完成根据课文信息进行简单推断。】听到了狗熊的询问老虎是怎么回答的？你读一下第6段。老虎说：大会就在明天开，你快去通知大家吧！老虎林中的大王，应该怎样说？指导：想象大老虎的样子，加动作表情演一演Q（二）：

7、7-12自然段练习读师：以上就是狗熊的第一次通知，因为没说日期而失败了，接到老虎的第二次指令，狗熊又会怎么通知大家？找同学起来读一读，刚在第一次通知中我们已经练习了！读的时候注意读出它的语气。指名同学分别读7-12自然段，读的不标准的地方再次指导。（三）：8-16自然段分角色朗读师：通过第一二次通知的学习大家已经把？！的语气读好了，下面我们分角色读一读狗熊是怎样下第三次通知的。大家先自己练习一下！注意要读出？！的语气。结束表扬！：同学们简直是一个个的小演员，表演的真投入！（四）：17-18自然段，通过大家的帮助狗熊又下了第四次通知，大家一起读一下！1、17段齐读，理解准时。什么是准时呢？大家思

8、考这一次通知，小动物们都能来开大会吗？你认为大家能准时参加吗？为什么？大家读一下最后一个自然段看看是不是这样。齐读！看来，把时间、地点说清楚很重要！2、指导书写“点”同学们平常在学习生活中需要大家细心观察,需要的要是我们点”是这节我会写的字，我们一块看一看，出示要生说，范写，生练，展示评价，当堂改正。（五）换场景巩固生字师：用儿歌概括故事读儿歌总结全文，复现生字。（本文这么有趣的故事，老师把它编成了一首儿歌，我们一起读一读吧！）老虎大王请狗熊，通知动物开大会。注意说了好多遍，吐了舌头做鬼脸。时间地点说不清，喊一百遍也没用。伙伴齐把他来帮，第四终于说明白，百兽准把会儿开。【利用儿歌，复现生字，巩固所学。同时也渗透长文短教方法】。四、推荐绘本故事，体会故事情节反复性师：一次次的重复做一件事情就叫反复，本文利用故事情节反复的特点编制幽默风趣的一则童话故事，老师还给大家带来了一个绘本也具这个特点我们一块读一下。鸭子骑车记，还有很多绘本故事也是这个特点如：小猪变形记、母鸡萝丝去散步、爷爷一定有办法等，大家可以下课去读一读。