XX工贸职业技术学院202X教学诊改系统公开招标采购需求.docx

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1、XX工贸职业技术学院202X年教学诊改系统公开招标采购需求本采购需求中提出的服务方案仅为参考，如无明确限制，投标人可以进行优化，提供满足采购人实际需要的更优（或者性能实质上不低于的）服务方案，且此方案须经评标委员会评审认可。一、采购需求前附表序号条款名称内容、说阿野1付款方式合同签订后支付合同价款的40%,验收合格后付清余款。2服务地点XX工贸职业技术学院，具体地点由采购人指定3服务期限合同签订后15个工作日内完成系统部署安装4免费质保期验收合格之日起3年5本项目采购标的所属行业软件和信息技术服务业二、项目背景XX工贸职业技术学院教学诊改信息化平台（一期）由XX公司中标实施，该平台基于B/S架

2、构，采用JaVa技术开发，主要实现了诊改指标分析模块，从学校治理服务保障指标体系、专业建设指标体系、课程建设指标体系、教师发展指标体系、学生成长指标体系五个方面，进行关键指标分析，发现问题、形成各层面的数据画像，以改进人才培养质量。根据用户角色不同，展示不同的数据分析结果和访问权限。一期诊断与改进平台项目（已经建成）缺少对制度规划、目标标准、任务管理、诊断分析报告的深度分析与展示、应用，本次建设的内部质量保证体系信息化平台补充“两链”打造、任务管理、诊断分析报告的内容，同时能够与一期诊断与改进平台进行无缝对接，数据能够实现双向的流通。本次中标人需要自行联系一期诊断与改进平台建设供应商实现能够分

3、析一期诊断与改进平台项目的数据字典、业务逻辑、指标字段等基础结构数据。数据接口、兼容等事项及费用均由中标人自行解决。通过本次项目的建设，要求能支持规划的年度分解，通过规划可以直接创建目标和任务，同时目标与指标、自定标准相关联，通过与现有系统的对接，可实时对学校运行的质量数据进行采集、更新，通过分析目标与任务的达成情况用于领导决策。1.院校根据学校章程依法制定五年发展规划，制定学校内部质量保证体系建设规划，修订专业建设规划、课程建设规划，进一步明确发展目标，完善相关质量标准和制度。遵循办学规律，发布年度重点工作，落实任务到岗到人，依据目标达成度和任务执行情况实行绩效考核激励，并以此为依据开展自主

4、诊改工作。在学校、专业、课程层面建立起有运行数据支撑的，完整且相对独立的自我质量保证机制，强化学校各层级管理系统间的质量依存关系，构建起多链贯通的质量管理体系，综合提升学校治理水平。2.充分利用信息技术，首先打造专业、课程、教师、学生四个层面的目标链和标准链，其次，通过采集价值数据，最终实现实时掌握和分析人才培养主体工作状况数据横向纵向变化趋势，辅助决策，不断改进提升人才培养质量，强化数据对学校教育教学质量目标管理与预警功能，督促学校整体提升教学运行和管理信息化水平，为公共信息服务、人才培养工作动态分析、教育行政决策、社会舆论监督提供数据应用。三、开发及运用技术要求1、系统要求基于B/S架构开

5、发，系统可部署于Unix、Linux.WindowS等操作系统上，支持在云服务器上部署及使用0系统后台开发采用JavaEE技术标准，支持组件技术使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的相互依赖性减至最低。2、平台及应用系统软件必须遵循JaVaEE的技术路线，采用Java编程语言和服务器端Java技术进行开发，兼容JDK8.0及以上版本。3、采用面向对象的组件技术，组件之间高内聚低耦合，利用这些组件要便于建立分布式应用程序。4、应用程序开发与运行结构要基于三层架构，即WEB服务器、应用支撑服务器和数据库服务器，其中WEB服务器支持TOnICat、JBOSSsJetty等服务器；数据库服务器

6、支持主流关系型数据库系统（包括OraCIe、MySQL.MSSQLSERVER等）。5、系统支持用户身份第三方认证集成，可以与学校现有数字校园等系统进行统一身份认证。账号、密码等敏感信息必须支持HnPS的加密数据传输。6、系统部署必须支持负载均衡，可进行垂直扩展和水平扩展。7、支持基于校园网、互联网，移动互联网的应用，支持用户通过主流浏览器（GOoGLECHROME、360极速）进行访问。8、系统与其他系统数据交换时，采用XML、WEBSERVICE作为数据传输的标准，能够提供数据库、文件系统、JMS、Web服务、APl接口等多种接口方式。数据交换能够跨网段、跨防火墙,在不同网络之间进行。对敏

7、感信息进行加密处理，保障信息安全。数据交换率达到1000ks以上，支持大数据包及大文件传输，数据量大小不受限制。9、系统开发遵循教育部、学校统一数据标准，支持数据接口服务。内置数据代码标准符合教育管理基础代码标准JY/T1001-2012.教育管理基础信息标准JY/T1002-2012.教育行政管理信息标准JYT1003-2012s教育统计信息标准JY/T1007-2012O10、在硬件条件可扩展情况下，4核CPU、16GB内存、IT硬盘服务器，共2台，软件系统应承诺在全校所有师生并发访问情况下，系统对常规的数据增、册k改、查等操作响应时间小于2秒。11、系统应当至少支持公有云、本地私有云两种

8、部署方式。12、自定义流程加自定义表单，形成自定义数据采集服务，自定义模型加自定义画像版式，形成自定义主题报表。13、支持拖拉拽的方式构建流程、表单和画像模型，支持拖拉拽的方式构建从数据库抽取数据，替代传统SQL语句，降低系统使用门槛，简便易用。四、项目建设内容及要求序号名称建设要求1质量文化1、要求平台操作简便、灵活，以用户为中心，按照UCD（用户中心化）的设计理念进行设计。体系信息化2、规划制度管理模块（1）支持按照部门类别和主数据的组织结构信息建立组织结构体系；（2）支持组织结构建立章程、规划、标准、制度、服务清单等文件信息的管理；（3）支持对学校、专业、课程、教师、学生五个维度，进行文

9、件夹和文件上传和归类整理；（4）支持对不同的文件类型进行标签的设置和自定义管理；（5）支持对不同的文件进行公开和非公开的设置；（6）支持所有教职工可以查看所有章程、规划、标准、制度、岗位和服务清单等文件；（7）支持学校层面五年规划、分规划、子规划任务分解管理；（8）支持年度重点工作管理，并支持重点工作向下创建任务。3、目标标准管理模块（1）支持关联学校、专业、课程、教师、学生层面的指标库，自定义设置学校、部门、专业、课程或个人的发展目标体系，自定义维护目标标准值；（2）支持年度目标、季度目标、月度目标等的目标标准分类管理；（3）支持品牌专业、特色专业等专业层面的目标标准等级分类管理（4）支持精

10、品课程、优秀课程等课程层面的目标标准等级分类管理（5）支持教授、副教授等教师层面的目标标准等级分类管理（6）支持按学校、职能部门和二级学院、专业、课程、教师、学生制定并管理自己的目标标准内容；（7）支持管理自己目标标准的指标权重系数；（8）支持设置管理目标的达成要求；（9）支持自动计算目标标准的达成情况；（10）支持按照不同的目标分类不同院系不同的部门对目标达成度进行排序（投标文件中提供功能截图）（H）支持自动生成目标标准的诊断分析表，可对诊断点的目标标准、实际运行情况，支持维护自我诊断意见、改进措施以及改进成效说明；（12）支持按照目标标准的指标体系生成达成度的情况分析。（13）支持按照时间

11、、维度、组织架构查询相应对象的目标标准达成度情况；（14）支持从采购人规划和年度重点工作生成目标，实现规划链到目标链的贯通。4、任务管理模块总体要求：任务管理系统在操作上要记住用户上一个操作场景，同时操作层次不宜太深，提高用户体验。A、任务汇总统计（1）支持从任务汇总统计、任务状态以及任务类型三个维度查看任务汇总统计。（2）任务汇总统计支持按照校级、部门级、团队科室级以及个人级查看任务完成情况，统计任务完成率、预警率和进行率，并显示各部门任务完成的排行榜。（3）任务状态支持从已完成、进行中和预警中三种状态分别进行查看，任务类型则支持从A类、B类和C类三类任务类型进行分析，并支持查看任务明细。A

12、、B、C类任务类型指代不明】（4）针对预警中的任务，可以进行任务的催办。（5）支持从任务汇总中查看各部门任务主要工作、项目进度和执行人一页纸表格。B、发布任务（1）支持发布不同的任务类型，包含A、B、C类任务类型的发布。（2）提供主任务以及主子两种任务发布方式，针对统一要求的任务可采用主任务形式，针对差异化要求的任务可采用主子任务形式；支持批量分解和发布。（3）任务信息包含任务类型、任务标题、发布人、执行人、权重、资金、截止日期、预警日期、预警周期、关联目标、任务总体要求、任务附件等信息。（4）创建任务时，可选择一对一任务和一对多任务，并且可以关联目标，实现从目标链到任务链的贯通。C、管理我的

13、任务（1）按照不同的用户权限，可查看我发布的任务、我执行的任务以及待我审核的任务三种类型。（2）任务接收驳回：对于上级分配的任务，可进行接收或者驳回。（3）任务分解：支持进行任务分解，允许任务向校级、部门级、团队级以及个人级之间进行任务的分解，允许对同级及向下层级的分解。（4）任务补发：支持任务的补发功能，发布过程中，可对任务进行补发。（5）任务汇报：可对任务进行进度预估汇报，汇报任务进度以及资金使用状况，并上传任务完成的相关材料。（6）任务委托：支持任务在同部门之间进行委托，描述委托原因，进行任务委托。任务审核：支持对任务的汇报、任务的委托以及任务的驳回进行审核管理。（8）任务资源管理器：支

14、持以资源管理器形式查看任务从发布的源头部门到执行部门的任务链条，可查看任务的基本信息、审核信息（汇报信息）、委托信息以及催办信息等具体内容。（9）提供任务管理的导入导出模板，支持任务的批量导入和导出管理。D、任务质量分析（1）支持按照校级、部门级、团队级以及个人查看任务总体完成情况，统计任务按时完成率和超期完成率。（2）按照完成质量，分析任务的优秀率、良好率、合格率以及不合格率。（3）依据任务资金使用情况，分析任务完成的资金冗余率、合理使用率以及超额使用率。E、任务汇报统计（1）支持部门负责人查看本部门每个月底的汇报情况。（2）支持查看部门汇报的详细内容，包括附件，可下载附件。（3）支持按月份

15、导出部门汇报的明细内容，导出形式为excel。F、任务设置管理（1）支持按照采购人的任务类型，发布A、B、C类任务类型。（2）支持按照任务资金的使用情况评价资金使用冗余、合理以及超额情况。(3)提供优秀、良好、合格和不合格四种类型的评价标准。(4)允许设置任务预警周期的类型，包含按周、月、季度三种方式。二、专家调查5、学校目标诊断分析报告(1)能按照不同年度的目标导出学校层面诊断分析报告，其中部门承担的学校层面的党政工作要点的诊改意见自动传到学校党政工作要点的诊改意见中；(2)诊断分析报告有达成度明细分析，诊断项内容、标准、实际值、达成度以及诊改意见、改进措施和改进方法，并自动生成一页纸表；(3)诊断分析报告能自定义诊断要素的目标标准，可以编辑自我诊断意见、改进措施和改进成效并保存。5、专业目标诊断分析报告(1)能按照不同年度的目标导出专业层面诊断分析报告；(2)对比以往数据，自动形成阶段性诊断达成度；(3)诊断分析报告有达成度明细分析，诊断项内容、标准、实际值、达成度以及诊改意见、改进措施和改进方法自动生成一页纸表；(4)诊断分析报告能自定义诊断要素的目标标准，可以编辑自我诊断意见、改进措施和改进成效并保存。(5)专业职业能力分析，用户可以通过一键快速定位专业的岗位职业