全国幼儿园音乐教育研讨会专题讲座：《丑小鸭》戏剧主题课程探究.docx

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1、丑小鸭戏剧主题课程探究广东省东莞市长安镇中心幼儿园一、研究背景1 .探索适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求2 .儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、能力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。探索适宜园所幼儿的儿童戏剧，不仅能促进幼儿语言表达能力、美术创作能力、音乐律动能力、人际交往能力以及自我服务和社会服务能力等方面的发展，同时也能推进教师专业能力的提升。3 .幼儿园教师团队的能量能实现戏剧课程研究幼儿园的许多教师是音乐教育出身，他们有着扎实的专业功底和丰富

2、的教育经验。在教育路上，秉承对孩子的爱和对教育的事业心，他们形成了独具风格的教学特点，创造出一页页辉煌的篇章。我们有能力相信，我们的教师团队定能在戏剧课程研究方面收获更多的成果。因此，我们要做我们想做的，做我们能做的，让戏剧课程在中心幼儿园绽放美丽的光彩。二、我们的探究之路有了愿望，有了前进的动力，我们就有了无限能量。(一)课程定位1 .全领域主题活动应该包含了语言、艺术、科学、健康、社会等各领域的肉容，为幼儿多方面的发展创造条件。2 全天候主题活动中不仅存在于教学时间，还应渗透到了晨间活动、升旗仪式、早操锻炼、区域游戏等一日的各个环节中。3 .全员参与全体孩子、家长和老师共同参与到主题活动中

3、，发挥各自的功能，共同成长。戏剧活彘为幼儿的语言学习和语言发展创造实践、思考和体验、运用各种不同表达方式表达的机会；创造提升幼儿应用语言进行观察、思维、想象、表达和交流的热情和能力的机会。(二)选材1 .考虑的要素(1)教育意义切合幼儿，即剧本蕴含的教育意义是幼儿在这个年龄段需要明确并且能够明确的。(2)故事情节简单有趣。(3)故事题材幼儿熟悉且喜欢。2 .题材的确定丑小鸭，幼儿耳熟能详的故事，描写了丑小鸭从出生到遭遇周围同伴的排斥、嘲笑，到离家走、经历危险，到蜕变成天鹅的人生历程，其中充满了许多引人深思的话题一一不以貌取人，学会容，学会孤独中的坚强等等，这些对孩子的成长将发挥巨大的作用。以此

4、为题材结合幼儿的生活进行变，定能让幼儿收获许多。(三)剧本编制1 .角色人物的诠释丑小鸭：外形与众不同，内心善良坚强。鸭妈妈：慈爱、包容。众小鸭：各具特点，俏皮、活泼、可爱。2 .剧本框架核心主题：梦想主要内容：(1)丑小鸭出壳(丑小鸭出壳、群鸭嘲笑、妈妈安慰)；(2)学艺受挫(群鸭爵士舞、丑小鸭被拒、头鸭掉进陷阱、丑小鸭救头鸭)；(3)追逐梦想(天鹅舞、萌发梦想、为梦想努力)；(4)蜕变(救落水鸭弟弟、蜕变成天鹅、一起快乐生活)。3 、课程方案的拟定(1)主题设计：以丑小鸭的梦想、剧场的打造和运用为主轴展开。(2)环境创设：先确立基本布局，再围绕主题活动的开展增添内容。(3)家园合作：让家长成为支持者、协助者和参与者。丑小鸭主题网络图(4)课程实施(5)全员参与环境布置。(6)全员参与亲子活动。(7)让剧场成为幼儿自我实现的舞台。(8)让童话剧感染参与的每一个人。4、我们的收获(1)孩子、家长和老师的共同成长。(2)戏剧课程探究的经验。(3)丰硕的成果(童话剧、班级剧场、自制绘本、特色律动等)。