全国幼儿园音乐教育研讨会专题讲座:通过多元的智力游戏激发儿童参与歌唱游戏的兴趣.docx
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1、通过多元的智力游戏,激发幼儿参与歌唱游戏的兴趣南京师大幼儿园一、研究背景:歌唱活动是幼儿园里最常见,也是幼儿最喜欢的一种教学活动。幼儿通过歌唱活动可以得到很多方面的发展。例如:音乐的节奏感、音乐的表现能力、音乐的理解能力、表演时的自信心等等。但在传统歌唱教学活动中我们发现教学形式的单一,教学流程的简单,教学方法的固守。导致幼儿学习歌曲缺乏主动性币日积极性,学习的过程缺乏趣味性和游戏性,在反复学唱歌曲的过程中有的幼儿表现出不耐烦的抵触。情绪。对此,我们进行了探讨和研究。怎样的教学形式可以调动幼儿学习的主动性和积极性,怎样的教学模式能够提高课堂效率,怎样的教学内容能够满足幼儿的好奇心和好胜心,怎样
2、的游戏形式具有趣味性和娱乐性,以至于幼儿愿意唱,喜欢唱。我们希望通过我们的研究帮助更多的孩子逐渐成长为爱学、会学的孩子。二、对目前新歌教学活动的流程观察与分析:目前传统的新歌教学活动流程:复习已学歌曲或练声一一欣赏教师范唱一一幼儿跟唱一一创编动作一一幼儿表演唱。分析:在此流程的过程中,我们经常会发现有的幼儿注意力不够集中;有的幼儿持久性不长;有的幼儿没有积极性;有的幼儿学唱歌曲的主动性不够。在此过程中,幼儿流露出一种被动的学习状态。学习过程比较的机械,学习的方法比较单一(反复唱),学习的情绪不够积极和愉悦。综上种种,我们认为原因有:1、教学流程没有能够满足幼儿的好奇心和好胜心。2、教学形式没有
3、能充分调动幼儿学习探究的积极性和主动性。3、教学过程中的学习内容对于幼儿的认知挑战不够。温暧而有效的啾叫敕学活动好心好胜心2、健小流程的做学形式:故事欣觉耿Ittl怵械(激励游戏)反思I3、流程标准:故率:30秒欢饮歌曲:适宜的抱咱祖数(5祖)味柏:味柏动f内味精、静的味粕反思:白质作用自我白我自我检盘反思脸证4、流和维畤:故事:语力的三梢确、你艳、柚燧欣玄歌曲:4tV:育层次的趋咱(给老师他口目的理由)适宜的趋咽速度。清小幼儿便听:曲若问鼎攸听、有左图片倾听、找出图片(呗听。味精:变式练明的理由适宜挑战人际女往女子奇,心、好胜心反思:教师支架策略提问经验分享自我反思反馈策略策略策略有效性策略
4、放松/恢复(1/5)5;教学分配比例:故事+动作动作+音乐挑战/导入学习唤醒、维持(1/5)(2/5)(1/5)6、教学案例:小鳄鱼故事:从前有只爱洗澡的小鳄鱼,洗洗这,洗洗那,但只要有一个地方没洗到她就会嚎陶大哭,你们知道是哪里吗?我们一起来听一听。欣赏歌曲:回忆歌词(一遍),猜测洗澡的声音(一遍),验证洗澡的声音(一遍)学唱洗澡的后半段声音(一遍),表演唱(一遍)味精:味精(一):通过点兵点将的游戏,找出一位幼儿帮鳄鱼洗澡。身体接触游戏。味精(二):解答智力问题,挑战幼儿。反思:今天的歌曲你学会了吗?你是怎么学会的?你哪里还有困难?考验一心一句轮流演唱!三、智力游戏:智力游戏后根据一定的智
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