山东基础教育扩优提质：师资、科研、课程、课堂的协同改革.docx

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1、山东基础教育扩优提质：师资、科研、课程、课堂的协同改革荣成市第三中学特级教师于慧山东省基础教育扩优提质行动实施方案围绕师资、科研、课程、课堂四个核心领域，提出了一系列改革措施,旨在全面提升教育质量，缩小区域教育差距，培养创新人才。一、师资强化：以“名师引领”为“教育支点:方案着重强化名师的示范引领作用，通过加强教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升教育教学质量，有效缩小区域间的教育差异。教学名师不仅要在课堂上发挥示范作用，还要通过教学研讨、工作坊、讲座等多种形式，与其他教师分享教学经验和教育理念，对培养未来的教育人才、激励年轻教师和学生起到积极作用。二、科研推进：以“教研强化”为“质量支

2、撑:方案强调进一步深化强课提质行动，以加强教研队伍建设作为支撑，进而推动教学改革，优化教学过程，有效提升教师的教学水平和课堂教学效果。全省基础教育优秀的教研团队需要整合集体智慧和资源，定期开展教研活动，探索建立“线上教研共同体”，促进学校、教师之间的深度交流与合作。要积极推进“高效课堂”建设，推动建立定期评估和反馈机制，持续提高课程教学实效。三、课程深化：以“学科突破”为“教学要点:方案特别强调了加强普通高中学科基地建设的重要性，推动学科基地成为省市教育教学改革的重要平台。通过加强学科基地的课程建设、教学方法改革、教师队伍建设等方面的投入和改革，创造更多可借鉴推广的优秀经验，让更多的学生获得更优质的教育资源和服务。四、课堂创新：以“数字赋能”为教育亮点:数字赋能教育是方案的创新之笔。推动建设数字教育创新中心，提供更加丰富、多元、便捷的数字化教学资源，满足教师和学生的个性化需求。作为一线教师，要学习并善于运用数字技术，创新教学模式，提升教学效率和质量，推动教育教学改革，培养适应数字化社会需求的创新人才。师资强化、科研推进、课程深化和课堂创新，扩优提质行动将为促进学生创新精神和实践能力的培养，为他们的终身发展奠定更为坚实的基础。