XX工贸职业技术学院202X级人才培养方案.docx
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1、XX工贸职业技术学院202X级人才培养方案专业类别专业名称招生性质学制专业负责人系主任制订日期XX工贸职业技术学院教务处制XX年X月XX专业人才培养方案XXXXX专业人才培养方案是XXXXX专业的基本教学文件,适用于本校高等职业教育(专科)XXXXX专业。它是XXXXX专业组织开展专业教学活动、实施专业人才培养、进行专业建设和开展质量评价的基本依据。本方案的制定依据教育部高等职业学校专业教学标准(试行):XXX大类,由XXXXX专业教学团队起草、系主任审核、专业建设委员会论证,并经学校教学工作委员会审核和学校党委会审定后发布实施。一、专业名称及代码()o(根据普通高等学校高等职业教育(专科)专
2、业目录(2015年)填写)二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准修业年限为3年,可根据学校相关规定实行弹性修业年限,最长不超过6年。四、职业面向与岗位分析(一)职业面向表1XXXXX专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领城)职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例(第1、2两列对照普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)填写;第3歹J:参考国民经济行业分类(GB/T4754-2011)填写,具体到行业、行业大类或(中类);第4歹U:参考中华人民共和国职业分类大典(2015
3、年版)填写,具体到小类,可结合行业及企业现行分类方法填写,第5歹U:依据调研结果,参考行业及企业现行通用岗位类别(或者技术领域)表述填写;第6歹小列举职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书)(二)主要工作岗位分析(请将主要工作岗位依次填写在表2,包括初始岗位和发展岗位,初始岗位指毕业后能胜任的岗位,发展岗位指毕业后35年能胜任的岗位,初始岗位不超过6个。“岗位名称”依据调研结果参考行业及企业通用表述填写;“岗位类别”在对应类别下勾选,可多选;“岗位能力要求”概要阐述胜任该岗位需要具备的能力,用“能”等方式进行描述。)表2XXXXXXXXXXX专业主要工作岗位序号岗位名称岗位类别岗位
4、能力要求初始岗位发展岗位123456789五、培养目标与培养规格(一)培养目标(培养目标由整体文字描述和具体培养目标两部分构成,是对学生毕业3-5年后达到的职业状态和专业成就的总体描述,应基于职业面向和主要工作岗位分析、政府和社会期望、学校及专业定位、学生和家长期望、职业技能等级证书等因素综合设定。要求目标定位准确,文字表述简明扼要,特别要注意与中职和本科相关专业在培养目标上的区别。整体文字描述部分可参考普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015)专业简介,字数要求:200字以内;具体培养目标一般为5-6条,语句高度凝练,可围绕在职业工作中解决实际问题发挥的作用,在团队合作中发挥的领导
5、、沟通、协作作用,所达到的职业道德和伦理水准,养成的终身学习的能力,为区域经济和社会发展做出的贡献等方面展开表述。)本专业培养德智体美劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平,良好的职业道德和人文素养,强烈的社会责任感和一定的创新创业能力,掌握本专业的XXX知识和XXX技术技能,而向XXX等行业/职业类别/技术领域,能够从事XXK等工作的高素质技术技能人才。(在课程地图中使用的目标描述:本专业面向XXX、XXX行业(领域),培养具有XXX能力,XXX精神,从事XXX、XXX、XXX工作的XXX经理(或主管)。)表3XXXXXXXXXXX专业具体培养目标序号具体内容A成为具有有效沟
6、通协作、独立思考和创业意识的终身学习者B成为具有必备XXX专业知识和较强XXX实践能力的技术技能人才C成为具有敬业精神和德智体美劳全面发展的负责任公民D能够通过继续教育或职业培训,扩展自己的知识,提升自身的能力E立足芜湖,服务安徽,辐射长三角地区,能够为IT行业的发展做出贡献F(二)培养规格(培养规格是学生在毕业时应达到的素质、知识、能力方面的要求,有别于培养目标所描述的毕业3.5年后状态,培养规格应能够支撑培养目标的达成,必须覆盖所有“具体培养目标”。每个培养规格条目的描述要具体可测,尽量用外显性的行为动词。)1 .素质要求表4XXXXXXXXXXX专业毕业生素质要求序号毕业生素质要求目标序
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