贵州省高等职业院校技能大赛建筑装饰技术应用赛项竞赛规程.docx
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1、2019年贵州省高等职业院校技能大赛建筑装饰技能应用赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称:建筑装饰技术应用赛项组别:高职组赛项归属产业:土木建筑大类二、赛项目的进一步贯彻国务院、教育部有关“弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”系列文件精神,继续深化高职院校建筑装饰专业建设与课程改革,引领建筑装饰行业新材料、新技术、新工艺、新设备的不断创新;适应建筑装饰产业转型和现代学徒制对技术技能型人才培养需要;深化产教融合、校企合作,达到检验参赛选手专业综合能力和展示职业教育改革成果的目的。(一)通过大赛,充分引领建筑装饰专业群的专业建设、课程设置和教学改革,提高建筑装饰工程设计
2、与施工管理技术人才培养质量,促进职业教育与社会实际需求融合,从而提升综合核心技术技能和职业素养。(二)通过大赛,促进建筑装饰专业群产教融合、校企合作、产业发展。本赛项对应建筑装饰行业的工程施工图深化设计与施工管理职业岗位以及岗位群。专业教学标准对接行业标准、企业用人要求。以实际建筑装饰工程项目为比赛载体,把建筑装饰行业真实工作过程、任务和要求融入比赛环节,注重团队合作,重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平,检验参赛选手职业素养和操作技能等综合职业能力。推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学改革,创设真实教学情境,实现校园实践教学与企业生产无缝对接。同时,促进现代学徒制改革
3、实践,提升学生专业就业竞争力。满足我国建筑装饰产业转型发展对技术技能型人才培养的新需求,适应建筑装饰生产一线设计及施工管理岗位的职业要求。(三)采取团队协助比赛方式,检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养。根据目前建筑装饰行业的工作岗位和项目的特点,通过大赛任务设计,积极探索团队项目与单项结合的形式进行的考核模式,注重考核学生建筑装饰施工图设计、以及工程量清单编制和施工组织与管理的核心技能。达到检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养,满足建筑装饰行业岗位工作要求。三、赛项设计原则(一)坚持公开、公平、公正原则赛前公开本次比赛所用软件、公开评分细则等。在赛项组织方面,严格把关专家
4、和裁判选用制度,要求裁判统一执裁尺度,严格制裁;赛项成绩按照成绩管理要求上报。(二)竞赛任务考核的知识点和技能点竞赛内容体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点的原则以专业核心能力与核心知识对应岗位及岗位群职业能力,内容涵盖了较丰富专业知识与专业技能点。充分体现了建筑装饰综合核心技能模块,全方位引领教学改革,推动高职建筑装饰专业及课程改革。竞赛任务考核的知识点和技能点,如下表:表1竞赛任务考核的知识点和技能点序号竞赛任务考核技能点考核知识点1建筑装饰施工图深化设计1.设计方案图识读能力2 .空间理解和表现能力3 .材料应用能力4 .构造设计能力5 .设计表达能力6 .运用软件
5、操作能力7 .规范标准的执行能力8 .施工图设计能力9 .新材料、新技术应用能力1 .建筑装饰制图与识图知识2 .建筑装饰设计知识3 .建筑装饰施工图绘制知识4 .建筑工程基本知识5 .建筑装饰材料、构造与施工知识6 .新材料、新技术、新工艺、新设备的知识7 .建筑设备知识8 .规范2建筑装饰工程量清单编制1 .识图能力2 .清单编制的能力3 .办公软件的操作能力1 .制图知识2 .材料、构造和施工的知识3 .清单编制知识4 .规范3建筑装饰工程施工组织与管理1 .熟练的识图能力2 .编制施工方案能力3 .参与图纸会审与技术交底的能力4 .执行相关规范和技术标准的能力5 .编制材料计划的能力6
6、 .施工技术应用能力7 .成本控制的能力1 .建筑工程基本知识2 .建筑装饰制图与识图知识3 .建筑装饰材料、构造知识4 .天棚装饰施工知识5 .墙、柱面装饰施工知识6 .门窗制作与安装知识7 .楼地面装饰施工知识8 .室内陈设制作与安装知识9 .产品化、装配化施工技术知识10 .建筑装饰工程项目管理知识11 .安全施工知识12 .建筑装饰计量与计价的知识13 .规范(三)竞赛平台本次比赛力争达到“促进教学改革、加强交流、提高教师实践能力、竞赛资源用于教学”的目标。根据行业特点,本赛项采用中望CAD软件进行。本赛项只需要相应的计算机设备和绘图软件。四、竞赛内容本竞赛由建筑装饰施工图深化设计、建
7、筑装饰工程量清单编制、建筑装饰工程施工组织与管理知识三个任务组成,其中建筑装饰施工图深化设计占权重50%,建筑装饰工程量清单编制占权重30%,建筑装饰工程施工组织与管理知识占权重20%。竞赛时间为5小时。见表1。表2竞赛内容权重表竞赛内容竞赛时间(小时)所占权重()建筑装饰施工图深化设计550建筑装饰工程量清单编制30建筑装饰工程施工组织与管理20卷面总分为300分,按照比例计算总分,发布成绩,精确到小数点后两位。竞赛项目以一个典型建筑装饰工程项目为载体,以国家专业教学标准、现行国家规范标准和行业标准、企业用人要求为依据,以企业技术工作岗位的综合核心工作任务为驱动,构建从深化设计到清单算量,再
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