责任督学民办幼儿园督导优秀案例优质学前教育.docx

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1、责任督学民办幼儿园督导优秀案例优质学前教育【案例背景】学前教育关系到儿童一生的发展，对儿童终身学习中所需要的基本学习态度、学习习惯、正确的学习方法和强烈的学习兴趣起着至关重要的作用。当前，有很多民办幼儿园还未转变思想，还停留在原来的填鸭式教学模式。因此，我开始思考如何利用好责任督学这个角色，在挂牌督导工作中帮助民办幼儿园科学保教，提升教学质量，推动我负责督导的民办园和自己任职的公办园相互学习，共同成长，提升办园水平，向优质学前教育奋力前行。【案例描述】2022年9月开始，我负责挂牌督导阳光幼儿园，这是一所民办幼儿园。当我第一次踏进这所幼儿园时，非常震惊，这所幼儿园的教室里只有像小学一样的桌子和

2、凳子，其他的教学教具都没有，更不要说活动区域，小朋友们就像小学生一样端坐桌前听老师上课。幼儿园教育指导纲要中明确指出“幼儿园的教育应以游戏为基本活动”。因此阳光幼儿园的教学理念和教学方式存在很大的问题。于是我立刻与该园的张三园长进行沟通，认真分析幼儿园当下存在的问题。张三园长表示，其实她也知道目前的这种教学模式肯定不行，但相对于这么个小县城来说，改变压力非常大。一方面是财政的投入，另一方面是老师素质的提升和家长观念的改变。张三园长的话让我陷入了深思，同时深感自己责任的重大，我不仅是督促者，我更应做好一个引导者的角色，如何引领幼儿园向更规范的方向发展才是责任督学的责任。为此，我着手撰写民办幼儿园

3、教学模式转变计划。民办幼儿园教学模式要实现大的转变，一是要加大投入。从实际出发制定阳光幼儿园三年发展规划，详细地计划在硬件上需要投入什么，软件上需要什么，然后逐步地跟进。二是提升阳光幼儿园师能。民办园的教师水平参差不齐，要开展游戏化教学相当困难，不知道从何下手。我利用我公办园的优势，让我园的骨干教师入园送教，并让责任园选派老师分批来我园听课、参与教研,到了学期末开展教师上汇报课比赛活动等等。通过多种模式进行双向交流，转变该园教师的教学模式和教育教学能力。三是建立健全家校交流模式。协助责任园开好每期家长会，利用家长会的机会，宣传国家学前教育政策，通过视频展示目前国内其他地区的学前教育的先进教学模

4、式，并从现实数据进行分析表明两种教育理念的优劣，逐步让家长转变传统的教育观念。让老师、学校和家长三方拧在一根绳，共同提高教学质量。经过一年的督导，阳光幼儿园教学理念和教学方式发生根本性的转变。一是开设了快乐篮球户外活动。阳光幼儿园的户外场所并不是很大，经我与张三园长共同商定将二楼户外利用起来，加大投入，聘请外教，开设户外快乐篮球。现走进阳光幼儿园，看着孩子们兴奋的在那拍球，那开心的劲，那童真的模样，我和张三园长都笑了。阳光幼儿园还计划下一年再建立一个篮球场，让我们的孩子体验一场篮球赛的感觉。二是开设了音乐星球活动。音乐星球课程分为歌唱活动、律动活动、舞蹈活动、音乐游戏、打击乐演奏和音乐欣赏，共

5、六大课型。课程编排采用“导、学、教、练、评五步循环教学法，在系统又不失趣味性的教学过程中，通过多种活动形式，帮助幼儿在感受音乐、体验音乐、理解音乐和收获快乐的同时，提高感受力、表现力与创造力，全面提升音乐素养，打开音乐之门，让每个孩子们享受音乐带来的快乐。张三园长对我说：“原以为你只是说说而已，没想到这一年你每次来都给我任务，每次来都要检验成果，一开始觉得有点累，现在回头一看，老师更有憧憬，幼儿更有欢笑，家长也更放心，这让我也更有了信心继续变革J【案例反思】责任督学，不仅在“督”，更重在“导”，“督”中强调“导”，“导”中规范“督工通过这次督导，使我对“督”和“导”的关系有了更深的理解，“督”

6、就是要帮助幼儿园发现问题，“导”就是要帮助幼儿园分析问题的原因所在，并且要协助学校找到解决问题的办法，用实际行动去改变。（一）督尽心，导用情。督尽心，即在督学工作实践中，努力承担督学责任，以实际问题出发，从园所发展出发，从幼儿教育出发，尽心为责任园所想办法解决问题。做到用实际行动推动责任园改革，用个人魅力影响幼儿园教师朝新的方向努力。同时紧紧围绕落实幼儿园教育指导纲要发挥好“导”的作用。导用情，即要充分尊重责任园的主体地位，引领责任园凝练办学特色、深化内涵发展，发挥好“导”的实效，真正地从责任园所的发展出发，想园长所想，做园长所做之事。（二）督任务，导成效。督导工作不是简单的任务，它要落实于实践中，在实践中突显成效。这就需要责任督学和责任园所建立基于沟通、对话和合作的学习共同体，才能使民办幼儿园行稳致远。利用责任督导公办园自身的优势，以“传、帮、带”的方式将本园的先进理念和做法与责任园分享，从而促进教师专业的发展。唯有建立这样的学习共同体，才能发挥好“督”的作用、“导”的实效，从而为幼儿园的发展提供助力。要落实到每个环节，把每项任务落地生根，并且不断反思、不断改进、不断提高。为民办园“问诊”“开方”“回诊”，手把手地耐心引导，帮助幼儿园彻底解决问题，促进民办园朝着规范办园的方向发展。