幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝.docx

《幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班音乐教案：我的小宝宝.docx（37页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿I托班音乐教案：我的小宝宝活动目标：1 .感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。2 .创编各种哄娃娃睡觉的动作,表达对歌曲的理解。3 .体验做“爸爸”“妈妈“与“娃娃”的亲爱情感。活动准备：小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。活动过程：一、复习活动。在老师的带领下,边唱边做拍手点头等动作,并创编一到两个新动作。二、欣赏我的小宝宝歌曲旋律,感受乐曲性质。1.提问:你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的？2 .欣赏教师演唱歌曲我的小宝宝，理解歌曲内容并随音乐做动作。3 .提问:歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。4 .提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听

2、歌曲边表演。5 .尝试跟唱歌曲,初步表达歌曲的缓慢与安静。6 .复习游戏”小朋友散步”。活动反思：在带宝宝们进入意境后,为了让孩子们体验乐曲的柔和、舒缓，接着我又让孩子们欣赏节奏欢快有力的歌曲“这是小兵”,让孩子们比较说说哪一首歌在宝宝睡觉时更容易哄睡。通过比较,孩子们都说:“别吵,小宝宝睡了”,也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。这说明孩子们对音乐的感受、理解,都有一定的天赋。本活动看似简单的唱歌活动,还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝,宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候,会表现出对宝宝的爱。活动不如意的地方是,提供的布娃娃太少,满足不了孩子们的表

3、演欲。在条件困难的情况下,以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝、妈妈,这样既解决了问题,又为孩子们提供了互动的机会。幼儿园大班认识球体教案活动目标：1.知道球体的名称及外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、向后、向左、向右都能滚动。2.发展幼儿的观察力、空间想象能力及动手操作能力。重点难点：重点:知道球体的特征,能向任何方向滚动。难点：发展幼儿的空间想象能力。活动准备2.地球仪、活动室内角落放有球体形状的物体和各种球。活动过程二、玩硬币。1.（出示硬币）这是什么?（硬币）是什么形状的?我们先来玩玩硬，玩好后请幼儿告诉老师你是怎么玩的？3.我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小

4、朋友仔细看看像什么一样？三、玩乒乓球。1 .（出示乒乓球）问：这是什么?从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。我们现在来玩玩乒乓球，玩好后也请幼儿告诉老师你是怎么玩的？2 .谁愿意告诉刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的?（个别幼儿说）教师小结：乒乓球能向任何方向滚动。四、摸摸、看看。1.请幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后告诉刘老师这两样东西摸上去是不是一样（请幼儿触摸后回答）。3 .教师小结：硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起来才能抓得住的。4 .现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的（请幼儿观察后回答）。5 .硬币看上去只有一个圆形的，而乒乓球不

5、论从哪个角度看过去都是圆形的（教师展示请幼儿观察）。6 .教师小结：原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个方向看都是圆形的物体是球体（出示词语“球体”并认读）。五、找找、做做、说说。1.好，现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后吧它放在不同的篮子里。2 .教师检查幼儿操作结果，及时给予评价。3 .刚才小朋友在这么多玩具中找出了球体，看看我们活动室内还有什么东西是球体的，你们在日常生活中还看到过那些东西是球体呢？六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房，结束活动。活动目标1、通过观察比较，在操作活动中认识球体的主要特征。2、能积极参与讨论，找出与球体相似

6、的物体。3、提高观察力、想象力和空间感觉能力。活动准备1、物质准备：（1）教具:圆形纸一张，皮球一个。（2）学具：“几何立体组，小筐，纸盒，广告颜料，橡皮泥，彩笔，白纸，布袋,小棒。2、环境准备：布置自选商场场景，商品有皮球、乒乓球、苹果、梨子、易拉罐、棋子、飞碟等。活动过程1、预备活动：师幼互相问候;做游戏吹泡泡引入活动2、集体活动：（2）幼儿第一次探索：1、找出能滚动的物体。2、请幼儿在玩中观察、比较这些能滚动的东西有什么不同,并说出哪些东西能向不同方向滚动。(3)幼儿第二次探索：1、观察、比较、认识球体。(教师分别出示皮球、圆形纸，然后分别转动皮球、圆形纸，请坐在不同方向的幼儿进行比较，

7、说一说它们有什么不同。让幼儿知道皮球无论从哪一个角度看都是圆的。)教师演示后小结：皮球可以向各个方向滚动，因为它无论从哪一个角度看都是圆的。能向各个方向滚动的圆形物体叫做球体。2、让幼儿说说日常生活中还有哪些物体是球体。(4)请幼儿拿出“几何立体组”，做行和体的对应练习，了解球体的基本特征，并比较它们的异同。3、分组活动：第一组、用橡皮泥制作球体，制作好后启发幼儿把大大小小的球体组成某一个物体，如小熊猫、花朵等。第二组、玩“乒乓球滚画”。幼儿在纸盒中铺一张白纸，再将乒乓球染上彩色颜料放进盒中，滚动乒乓球，在白纸上印出漂亮的图案。4、交流小结，收拾学具，结束活动。活动目标：1.能说出球体的名称，

8、知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。活动过程:1 .请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。2 .请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。3,把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，

9、引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。教师小结：球能向各个方向滚动,小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。4 .找找哪些东西是球体的？请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？5 .作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？6 .活动结束。看了“幼儿园大班认识球体教案”的还看了：我排在你后面幼儿园教学教案我排在你后面幼儿园教学教案活动目标:1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。活动准

10、备：幼儿用书人手一册。活动过程：一.教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。建议教师提下列问题：(1)在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)(2)汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？(3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队?(4)大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？(5)后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？(6)最后，大灰狼是怎么说的？二.迁移故事经验，组织幼儿讨论：1.你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2 .插队好不好？为什么不好？3 .在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩

11、序。如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？4 .想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢?5 .平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。三.阅读故事我排在后面。教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。幼儿园大班识字教案模板（共6篇）阅读狮子王活动目标1.学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。2.练习说长长句，把语句说得更长。活动准备1 .大书（遮蔽文字）。2.

12、老师自备字卡。3小动物形象图卡。活动过程一、熟悉故事2 .在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名狮子王后按顺序一页一页地翻书（每页停留35秒），教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。3 .提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?3.出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。4.分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。（1）老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。（2）幼儿集体读，集体找。（3）只剩一两句时，让个别幼儿找。（4）老师和幼儿一起检查对错。5 .与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。6 .理

13、解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。二、幼儿读小书1 .幼儿读小书（进行习惯的培养）。2 .“开火车，游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。3 .在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。让幼儿摸口袋里的图片（以动物为主），并用一句长长的话来描述摸到的东西。活动特色1.此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。2.“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发

14、展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王3 .说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。4 .句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。5.“开火车，的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。幼儿园大班识字教案：飞机目标：1、激发幼儿学习汉字的兴趣。2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。3、认识汉字“飞机”。准备:1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。2、玩具飞机一架。3、儿歌写于黑板，纸遮住。（飞机飞机，飞

15、高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。）4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。过程：一：出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面）1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！看看它是谁？（幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”）原来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机字宝宝问好：飞机你好！给飞机字宝宝照个相！3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。二、学习儿歌1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出:飞机飞机，飞高飞低。2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机,飞上蓝天，钻进云里。）4、完整教