《火烧云》教学设计公开课.docx
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1、统编教科书小学语文三年级下册第七单元火烧云教学设计执教:指导:【教材分析】火烧云是统编教材三年级下册第七单元的第三篇课文,本单元的人文主题是感受奇妙的世界。语文要素则是了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。本单元语文要素“写清楚”的内涵,一是指文章主要写了“事物”的什么特点,二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。感受语言文字的美,形成初步的理解能力、欣赏能力是本单元的主要任务。本文作者萧红捕捉到火烧云短暂的美,用丰富的词语写颜色、用极富变化的词语写形状,写出了火烧云变化过程的美。对于三年级的学生来说,感受语言文字的美和事物的美是有一定基础的,但感受美的能力较弱,所以抓住词语感受火烧云的变
2、化美和语言文字的美,并把美的词句积累下来是教学的重点。在入情入境的朗读中,把优美的文字想象为画面,再从画面转化为颜色和形状变化快、变化多的特点是难点。【教学目标】1.认识“喂、盈”等7个生字,读准多音字“模”,会写“必、胡”等13个字,会写“火烧云、晚饭”等8个词语。2 .正确、流利地朗读课文,初步知道课文的主要内容,了解什么是火烧云。3 .能借助相关语句说出火烧云的颜色变化的特点。能借助相关语句说出火烧云的特点。【教学难点】了解火烧云颜色变化的特点。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】第一课时【教学过程】一、图片欣赏,导入新课。1 .教师出示火烧云图片,学生欣赏图片。2 .教师新课导入:自然
3、界里有许多奇丽的景象,吸引了无数的作家、诗人去描绘、赞美它们。今天我们就学习优秀女作家萧红的火烧云。教师出示课题并板书:火烧云,学生齐读课题。二、了解萧红萧红,中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作:生死场小城三月呼兰河传等。(设计意图:通过认识作家,深度了解作品创作背景。)三、初读课文,扫清障碍1 .初读课文(1)教师提出要求:朗读课文,读准字音,读通句子。想一想,什么是火烧云?课文是按照什么顺序写火烧云的?找到相关语句,圈画出来。(2)学生自由读课文,并思考相关问题。2 .学习字词(设计意图:解决字词问题,读准字音、理解词义,为阅读理解课文打下
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