《爬山虎的脚》教案.docx

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1、爬山虎的脚教案教学目标1.认识“均、柄、蜗、菱4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操、占”等12个字。会写“爬山虎、操场、嫩红”等14个词语。2 .正确、流利地朗读课文。运用多种方法理解“拂、漾、巴、萎、均匀、注意”等词语的意思。体会作者准确、形象的表达，并进行相关语句的摘抄。3 .读文画图，了解爬山虎的脚的位置、形状和颜色，并能连贯地介绍。4 .在阅读过程中，感受作者细致、连续的观察，了解课文脉络，能借助提示，说一说爬山虎向上爬的过程。教学内容教学重点：1.在阅读过程中，感受作者细致、连续的观察。5 .运用多种方法理解“拂、漾、巴、萎、均匀、注意”等词语的意思。体会作者准确、形象的表达，并

2、进行相关语句的摘抄。教学难点：1.读文画图，了解爬山虎的脚的位置、形状和颜色，并能连贯地介绍。6 .了解课文脉络，能借助提示，说一说爬山虎向上爬的过程。教学过程一、复习旧知，导入新课1 .复习已学，说说爬山虎的脚的位置、形状和颜色。2 .提问质疑，引入新课。二、学习第4自然段，了解爬山虎向上爬的过程1.理清课文脉络，知道课文从“触着墙”和“没触着墙”两方面写了爬山虎变化的情况。3 .学习第4自然段，了解爬山虎向上爬的过程。(1)理解句意，梳理爬山虎向上爬的步骤。(2)理解“巴”“拉”的意思，了解爬山虎向上爬的过程。4 .播放视频，借助提示，说说爬山虎是如何向上爬的。5 .了解“蛟龙”，通过比较，体会爬山虎的脚有力。三、学习第5自然段，了解爬山虎的脚在两种情况下的变化1.在语境中理解“牢固”的意思，了解爬山虎的脚触着墙后的变化。2.理解“萎”的意思，了解爬山虎的脚没触着墙后的变化。四、总结全文，理解作者先写爬山虎的叶子的原因。1 .理解作者先写爬山虎的叶子的原因。2 .师总结。板书：10.爬山虎的脚1生长位置2叶子刚长出来的-长大了的（图）f茎上长叶柄的地方的反面3-5脚T枝状的六七根细丝-嫩红-爬丁触着墙巴拉J没触着墙萎