《神奇的叶子方巾》幼儿园大班美术说课稿.docx

《《神奇的叶子方巾》幼儿园大班美术说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《神奇的叶子方巾》幼儿园大班美术说课稿.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、大班美术神奇的叶子方巾说课稿一、设计意图结合本园“天空农场”的自然资源，我设计了自制染料的蜡染课程一一神奇的叶子方巾。大班的幼儿能主动发起探索活动，出主意、想办法，教师努力创造机会和条件满足幼儿的探索欲望，支持幼儿自发的艺术表现和创造，与幼儿一起感受、表达和欣赏自然环境与传统艺术文化中美的事物，让中国传统蜡染在“大自然”中彰显其独特魅力！二、说教材现在我们就置身于幼儿园的天空农场，让我们来说一说我们所看到的事物：有绿绿的叶子随着我有意引导，顺着我手指的方向，孩子们七嘴八舌地接着说开了：红红的火龙果，还有一个圆圆的西瓜在说的过程中，重点强调这些表示颜色的词语是为制作染料做好常识准备，更与纲要中所

2、提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合。三、说活动目标1 尝试运用自然材料制作染料，感知大自然的色彩。2 .能用“摘、画、染”等方法创作叶子方巾，发展初步审美能力和创造力。（重点）3 .感受蜡染的乐趣和蕴含的美感，萌发对民间传统工艺的兴趣。四、说重点难点感受蜡染的乐趣和蕴含的美感，萌发对民间传统工艺的兴趣。五、说教法我采用的是直观演示法：首先是画，用毛笔蘸蜡水、刮一刮，笔尖轻轻描等方法画出要表达的形状、纹理等；然后是染，幼儿可以选择用毛笔点染，也可以折叠浸染或全部侵染；最后是洗，用水洗掉多余的蔬果残渣。三个步骤直观演示，为后续活动提供经验支持。六、说学法操作感受、大胆想象，自由创作七、说

3、活动过程1、就地取材、情景导入情景导入，直奔主题：今天，我们将利用天空农场的这些蔬果和叶子，现场制作染料，再用这些染料来制作一块神奇的叶子方巾！现在请小朋友们去采摘自己喜欢的蔬果或叶子。2、制作染料、有序蜡染孩子们采摘好原材料，在老师的指导和帮助下，迅速将这些原材料用破壁机加工成各色天然颜料之后，我一边示范一边用浅显易懂的语言讲解。叶子及由叶子组合的图案画好了，我和孩子们将一张张画好的方巾先折叠，然后将方巾浸入这各色的天然颜料之中，并引导孩子们仔细观察：小朋友们！见证奇迹的时刻到啦！孩子们欢呼着：方巾变色啦！方巾上面的图案，就是我刚才用毛笔画上去的我喜欢的叶子的形状！好奇怪呀，刚才画在方巾上什

4、么也看不见，现在就像变魔术一样出现了我嘱咐孩子们拧干方巾，并协助他们晾挂在绳子上。看着这一张张自己亲手蜡染的叶子方巾，孩子们绘声绘色地给她们的作品编一个诙谐的或美丽的故事，在小伙伴们之间愉快地分享着那个和叶子方巾有关的故事。八、说活动总结纲要反复指出艺术是幼儿“表达自己打的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象:本次活动中，我利用大自然的材料，支持幼儿发现、观察身边的美好失去。幼儿通过观察、模仿、操作、分享，用技能迁移的方法把观察到的叶子进行二次创作，蜡染成叶子方巾，满足了他们“大胆地表达自己的情感”，直观地感知我们民间蜡染艺术的神奇之处，在分享自己与欣赏别人的作品中大胆地表达自己的理解和想象，体验着创作成功的喜悦!纵观整个活动，我遵从幼儿身心发展特点，运用多种方法，达成教学目标，让幼儿从丰富的美术活动中感受到蜡染的魅力！九、说活动延伸带领幼儿继续在大自然中寻找美，创造美，如：写生，拓片等。