2024年黑板上的记忆.docx

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1、2024年黑板上的记忆黑板上的记忆黑板上的记忆时间：2023-02-1712:55:44专题作文投诉投稿黑板上的记忆作文推荐度：黑板上的记忆作文推荐度：黑板上的记忆作文推荐度：相关推荐黑板上的记忆黑板上的记忆1它虽然只是黑黑一面，但却带给我们无数欢乐。它就是我们熟悉的黑板！值日表上的罚字却让我记忆犹新。黄昏，我和同学们一起扫地，欢乐之声不断；吵闹之声不绝。随着清场铃声，我和同学们一起步出校门。本以为任务完成了，可没想到辛勤换来的却是老师的一顿恶骂！第二天清晨，一进教室，老师见我来了，阴沉着脸：你过来，我问你些事！老师瞟瞟我，下意识让我过去。老师指向第二组，我也向第二组看去：你看你，昨天是扫了地

2、，可今天我一进来看到第二组满是垃圾，可想你认真了吗？我支支吾吾：老师，我我。不用了，我不想听你废话!”老师皱着眉头，生活委员，安排罚扫她！我也很纳闷：明明是扫干净了呀！为什么还会经过一节课沉思，答案终于破晓-原来昨天只顾扫地下的垃圾，却没想到柜子里的垃圾也要扫。我沉着脸甚至想把桌子一劈两半，让它们从我的世界里销声匿迹。我抬头一看，黑板左下角已经写上了我的大名，大名右面还有一个罚字，我顿时对黑板充满杀机，它却在那里不以为然，我无奈的接受了。一至周三在罚扫过程中，闷闷不乐的我直到第四天才想明白-老师是给我一个教训I,让我记住以后该怎么扫地，让我长记性。我突然觉得错怪了黑板，泪水滴答！滴答！往下掉周

3、五早晨，我面带微笑来到学校，迎接的是一丝微灿的阳光照在干净的黑板上。黑板上的记忆2黑板，一个很平常的东西，只要上过学的人都知道它的样子。在课堂上，老师会把知识写在上面，让我们吸收它。因此，黑板上也会留下我们很多的记忆。在三年级就发生T牛事，当时是一节语文课，可朱老师要去开会，就让我们自习，临走时宣布了一个决定：让班长把违纪人的名字记在黑板上，违纪的同学要默写两遍课文。听到这个指令，我和我的小伙伴们都惊呆了，谁也不想为了讲几句话就默写课文呀。顿时教室里鸦雀无声。可老师刚走，教室里就炸开了锅，讲话的讲话，走动的走动，扔纸团的扔纸团。这时班长一声狮吼：别讲话了！安静!那些讲话的人顿时被震住了。班长把

4、违纪的小伙伴都记在了黑板上，密密麻麻的，不少于15人。（其中没有我）接下来，我准备安分点，就拿起书看，可是根本看不进去，生怕被班长记下来。我喝了口水，自我放松一下。可刚睁开眼,黑板上又多了一个人：陈一良一栋。呼，吓死了，还以为是我呢。过了一会儿，又有一个人的名字被写在了黑板上：丁一洲。班长，你能不能不要看我，太紧张了！叮一叮终于下课了！黑板上没有我的名字，太好了！而那些“榜上有名的小伙伴们要默写课文了。怎一个惨字了得！黑板上的记忆3黑板和粉笔是老师课堂上的法宝，它传授给我们知识，所以黑板上的记忆，是学生最为宝贵的。好的记忆，在考试时便可大发神威，在生活中也可让你自信百倍，但是当你记忆不佳时，就

5、得“三思而后行”了。小时候，黑板上的记忆常常画着问号，老师教导我们发现问题，提出问题。在那一个个问号里,激发了我的好奇心。可是有了问题，怎么解决呢?这个时候老师就会语重心长地告诉我们：很多的问题，都要靠自己在日后的学习中去寻找答案.”终于我升上了初中。初中的黑板上常常写满了冒号，冒号的前面是解，意思是问题的答案。这时带着那些问号听老师讲课，看着黑板上密密麻麻的板书，所有的问题都解决了。现在我在憧憬着高中，我想高中的黑板上应该是感叹号吧!代表着对问题的进一步探究这，就是我对黑板的记忆，不光有老师的板书，还有同学们开联欢会时画的画，同学闹别扭时写下的语句它陪伴了我们的成长，把我们从年幼无知的幼童变

6、成有文化、有思想的人，黑板也成了我们最珍贵的回忆！黑板上的记忆4看似遥远的六年，却在我们的快乐、伤心、打闹中，一眨眼便悄悄溜走了，只有教室后面那块儿不起眼的黑板，承载着我们对学校的记忆。我擅长做小报，所以总是会被老师指派为黑板画手，而我总是在想不到合适的内容时，喜欢把我们班发生的新鲜事记录下来，因此我对这块黑板的记忆尤为深刻。我记得那是音乐课，同学的表演让我们开怀大笑；我记得那是数学活动课后,因地上的叶子太多了，有同学被老师送上了“打扫之路；我还记得在4月1日愚人节时，我们和邻班同学恶搞的换座位事件，这也成了老师们茶余饭后和同学们谈笑的往事；我记得五年级时，学校各班都组织了元旦联欢会，在那个让

7、我们记忆深刻的联欢会上，我们吃好的，喝好的,在灯火通明的教室里,我们争着上台表演节目班里许许多多的新鲜精彩的往事,都被我用彩色的粉笔，在黑板上勾勒出来，描绘下来,形成一幅幅黑板报。我十分喜爱教室后面的那块黑板,但是我更爱我们的老师与同学们,因为是我和他们的相遇，才有了那一幅幅生动有趣的黑板报。那块黑板，见证了我们六年中的每一天，我爱所有的同学、老师以及那块儿黑板。黑板上的记忆5一个平凡的黑板，却给我留下了许许多多美好的记忆。在五年级时，我是一个语文领读员，深受吕老师的喜爱，每当一到语文早读时，我就会上去领读。吕老师来时，还会让我把今早读背的内容给写下来。每当看到我写在黑板上的字时，我的责任感就

8、越发越强烈起来，一定要把早读读好，不能让吕老师失望。在私底下，我是吕老师的好助手，当吕老师累时，我会帮吕老师捶背，但是，如果被我们班一些男生看到的话，他们就会四处宣扬，被一些希望吕老师喜欢她们的人听到了，那我就不堪设想了，你们想知道我为什么喜欢语文吗？那是因为吕老师在选领读员前，在黑板上写了责任两个字，当我看到这两个字时，我就毫不犹豫的举起了手。就这样，我成为了语文领读员。每当我值日B业艮累，但一想到老师在黑板上写的负责这两个字时，我就不累了。终于打扫完了，可真累啊！就在这时，吕老师来到了我的身边关心地问：你怎么还没走？我回答老师说：我是值日生，我要把班级打扫之后再走，这是我的职责。就这样，这

9、责任两个字深深的印在了我的头脑里。黑板上的记忆6那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着T牛橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声俞老师好！她点了点头，随即脱下自己的手套,将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳

10、光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。你可曾爱过一块黑板,可曾有个黑板上的记忆,可曾有过T立时刻关心你的疼爱你的师长?我幸福，因为我可以回答这三个问题-我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。黑板上的记忆7光阴似箭，岁月如梭，不知不觉地就带走了我们的天真、幼稚。回想着我们的成长的道路，有太多的记忆值得我们回忆,我们几乎每天都在上学。我最深刻的记忆就印在了校园里的黑板上，永远记忆犹新。记得升小学四练级时，我们的数学老师换了一个人，同学们都满怀期待的坐在位上，等待着老师走来，安静的走廊

11、上忽然传来阵阵脚步声，不紧不慢地走上了讲台。她穿着一套朴素地衣服。眼睛透过镜片扫视了全班同学一遍，并把名字写在了黑板上。自我介绍后，便开始上课了。老师先讲了关于本课的知识点，又在黑板上写了几道关于本课的知识点，说我们学完了本课内容，哪个同学愿意上来解一下这些题话音未落，已有一大片同学举了手，可这个老师好像不一样，她专点不举手的同学，第二个就把我点上去了。我心想完了，完了，怎么把我点上去了，我又没举手，我之前从未上过黑板解题，我显得留卜紧张，我拿起粉笔在黑板上颤颤巍巍地写了起来，边写还在想:“万一写错了，老师会不会吵我终于写完了，我红着脸下了讲台。由于太紧张了,字写得很差。只见老师拿起红粉笔批改

12、,一个大大的红勾划过，这位同学解题正确，但字略有点乱，望继续努力。我望着黑板上的红勾心里乐滋滋地，这可是我第一次在黑板上解题并且全队呢。黑板上的记忆它是我们成长，学习路上的忠实伴侣，它一如既往的冷静，关注着我们的成长。黑板上的红勾给予我们多少次自信！黑板上的记忆8时间冲刷印在脑海中的点点滴滴却冲不去同学们那一双双童真的手。那一缕缕乌黑的头发，那一个个清秀的字迹，那一幅幅潇洒活泼的涂鸦已深深地烙在我的心里。同样是五年级，同样青春烂漫的少年。她们和他们留在黑板上的记忆截然不同，她们的记忆字，清秀美丽。他们的记忆画，潇洒活泼。课余，他们手握“彩蝶，在黑板前神采飞扬，顷刻间一幅幅精美绝伦的涂鸦便诞生了

13、。随风摇曳的杨柳,碧波荡漾的西湖，五颜六色的鲜花遍地,沃野中的绿波摇摆不定,一片生机勃勃，全都在他们的笔下悠悠呈现出来。他们脸上，头发上全都沾满色彩斑斓的粉笔灰，却毫不在意，依然谈笑风生,手中的“彩蝶上下翻飞,轻盈摆动,图未凝,还冒“阵阵彩烟。春色满园！”不知谁嗫嚅了一句,片刻思考，他们继续画龙点睛，锦上添花。比起他们,她们的字更古色古香。她们手执“彩蝶”用缤纷的.字体描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。嘲一道道优雅的弧线上透射出无穷精彩，她们不喜欢洁白如雪的天地,喜欢用云锦托起蝶花,让它们缠于充满油墨清香的黑板,如彩衣天使从天而降,煞是美丽。一个个小精灵跃上黑板，顿时满黑板的七彩炊烟飘飘然

14、然，美丽至极。在黑板上，留下我们日日夜夜的精华，我们是祖国的花朵，世界未来的桥梁。让我们扬起心中的帆，奔向浩瀚的书海，让我们心中萌生的理想种子快快发芽吧！黑板上的记忆9过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾被太阳蒸融了，我又留着些什么呢？一题记步入校园,一阵熟悉而又陌生的感觉扑面而来。教室里,黑板上,当初的几个字仍在世界会为那些有目标和远见的人让路。记忆深处，那幅画面不断在脑海中闪现在被紧张的气氛笼罩着的六年级。每一天，面对铺天盖地的试卷与仿佛永远讲不完的习题，我们只有彳氐着头，默默地做着。回应老师的是死一样的寂静。一天下午，班主任拿了一张纸微笑着走了进来。同学们有些出乎意料，没有厚厚一摞试卷

15、，也没有严肃的面孔。我有些怀疑，狐疑地打量着他。他不做声地将纸展开，贴在了黑板的角落。他说：临近毕业,大家越来越紧张，可每一次考下来又似乎没有进步。这不是不会，而是没有目标。我们都被猜中了，心虚地低下头去。时间会对那些有目标和远见的人让路。你们是会在世界面前走过还是狠狠地绊倒?又是寂静，我仿佛被问住了，脑海不禁搜索着前进的目标，可却一片迷茫。现在梳理目标还来得及，即使失败了，过程中，也一样会收获知识。”他安慰道。之后，我重新审视自己，确立了目标，然后一小步一小步向目标进发，我感到我有着不竭的动力。后来，我曾屡次发现，每当我感到漫无目的时，只要想到那句话，那个人，脑海中目标的轮廓便清晰起来。我时刻提醒自己，不要再人生的道路上无意义的游荡，而要仔细打算着每一步，这样子会发现；原来我收获了这么多！黑板上的记忆10要说起黑板谁都会想到老师！而我一看见黑板，就想到了剪纸老师汪老师。三年级时，汪老师带着我们上了一节公开课剪纸课。刚进入电教室就发现，教室的后两排已经坐满了听课的老师。这架势就使得我们不得不严阵以待了，因为后面全是来自外面的“特级教师！上课。起立”同学们好!”老师好！上课了，老师先拿出几个已经剪好的红纸。她向我们介绍：有谁知道这是什么？我们一看便脱口而出猪.因为圆圆的身体和大鼻子是猪的特征。这又是什么呢？她问。我们看了又看，想了又想还是