吸引人的特质 学设计 心理健康八年级上册.docx

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1、吸引人的特质教学设计方案（第一课时）一、教学目标1 .了解人的特质和吸引力之间的关系。2 .学习如何发掘和培养自身的吸引力。3 .掌握建立积极、健康的人际关系的方法。二、教学重难点1 .发掘和培养自身吸引人的特质。2 .如何在人际关系中发挥这些特质。3 .引导学生关注自身的内心世界，培养积极乐观的心态。三、教学准备1 .准备教学PPT,包含图片、案例和互动环节。2 .准备一些与主题相关的音频或视频素材、3 .提前了解学生的兴趣爱好和特点，以便进行个性化教学。4 .布置课外作业，让学生反思自身的特质，并在课堂上分享。四、教学过程：本节课是初中心理健康课程吸引人的特质的第一课时，以下是具体的教学设

2、计：1 .导入：通过引导学生观看一段关于不同特质的小视频，让学生们谈谈自己的感受，并引出本节课的主题了解并学习一些吸引人的特质。2 .讲授：(1)介绍一些常见的吸引人的特质，如自信、乐观、善良、勇敢、幽默等，并解释这些特质如何影响一个人的吸引力。(2)讲解如何培养和提升这些特质，如通过阅读、学习、实践等途径，让学生们了解如何通过自身的努力来提高自己的吸引力。(3)介绍一些常见的人格特质理论，如大五人格理论、DISC理论等，让学生们了解不同的人格特质对人的影响和作用。3 .互动：(1)组织小组讨论，让学生们分享自己认为最吸引人的特质是什么，以及这些特质如何影响自己的人际关系和职业发展。(2)引导

3、学生们提出自己想要了解的关于吸引人的特质的问题,并邀请其他同学或老师进行解答。(3)鼓励学生们互相交流和分享自己的经验和故事，增强彼此之间的了解和互动。4 .总结：对本节课的内容进行总结，强调培养和提升吸引人的特质的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极实践和提升自己的吸引力。5 .作业：让学生们根据本节课所学的知识和技能，制定一份提升自己吸引力的行动计划，并在下次课上进行分享和交流。希望制定一份针对提升自身吸引力的行动计划:一、自我认识与评估首先，我们需要了解自己的优点和缺点，明确自己的个性特点，以便更好地制定提升计划。为此，我将在课后进行自我评估,并记录下我的优缺点和个性特点。二、提升个人魅

4、力1 .培养自信：通过阅读、参加社交活动、提升自我技能等方式，培养自信心。同时，注意保持积极向上的态度，展示出自己的热情和活力。2 .提升沟通技巧：学习并实践有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等。这将有助于我们更好地理解他人，建立良好的人际关系。3 .提升个人修养：通过学习新知识、阅读经典书籍、培养兴趣爱好等方式，提升自己的知识水平和个人修养。4 .学会展示自己：学会展示自己的独特之处，如独特的观点、有趣的经历等。同时，也要注意适度展示自己的缺点，以增加真实感和亲近感。三、行动计划执行与反馈每周设定一定的时间进行自我提升和执行上述行动计划。并在卜.次课前，对所学知识和技能进行回顾和反馈。通过

5、对比自己过去的自我认知和现在的变化，判断计划的执行效果，并及时进行调整和改进。以上就是我为自己制定的提升吸引力的行动计划，希望在下次课上能够和大家分享和交流心得体会。同时，也欢迎大家提出自己的建议和意见，共同进步。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.让学生理解每个人都有独特的吸引人的特质，了解这些特质的价值和重要性。5 .学习识别并接纳自己的优点，培养自信心。6 .学习如何通过展现自身的特质，与他人建立更紧密的关系。二、教学重难点1 .强调教学重点是培养自信心和发现并发展自身特质的过程。2 .难点是理解和接纳自己的特质，并将其转化为实际的社交技能。3 .通过讨论和互动，引导学生发现并表达自

6、己的特质，培养他们的自我认知和社交技巧。三、教学准备1 .准备一些关于不同特质（如善良、勇敢、聪明、乐观等）的卡片，用于课堂讨论和角色扮演。2 .准备一些实例，说明如何运用个人的特质去影响他人，建立更紧密的关系。3 .提前考虑并准备应对可能出现的关于特质的疑惑和问题。四、教学过程：1 .导入：回顾上一节课所学内容，强调枳极特质的重要性。通过小组讨论，分享各自的优势和特长，引导学生认识到每个人都有独特的价值。2 .讲授新知：(1)特质分类：我们将积极特质分为五大类：外貌、智力、能力、人格和兴趣爱好。通过实例讲解每一种特质的积极影响。(2)如何运用特质：引导学生思考如何在Fl常生活中运用这些特质，

7、如通过展示自己的兴趣爱好，提高自己的社交魅力；通过展现自己的能力，赢得他人的尊重和信任。(3)与他人建立关系：讲解如何运用积极特质与他人建立更深层次的关系，如倾听、理解、尊重和欣赏他人的优点。同时，引导学生理解，尊重和欣赏他人的优点也是建立良好关系的关键。(4)克服消极特质：讲解如何通过自我反思和调整心态，克服消极特质，发挥自身优势。通过实例引导学生认识到，改变心态比改变外貌更为重要。3 .互动环节：组织小组讨论，鼓励学生分享他们在日常生活中如何运用所学知识和技能展示自己的优点和魅力，并与他人建立更深入的关系。教师给予点评和指导。4 .案例分析：通过案例分析，引导学生深入理解积极特质对个人成长

8、和人际关系的重要性。5 .课后作业：让学生在家中练习运用积极特质，如提升自信、提高表达能力等。并鼓励学生将所学应用于实际生活，记录自己的感受和变化。6 .反思总结：学生反思白己在课堂上的收获和不足，教师总结本节课的重点和难点，为下一节课做好准备。五、教学反思：经过一节课的教学，我认为学生们在吸引人的特质这节课中表现出了一些亮点，但也存在一些问题，需要我们继续改进和关注。首先，我感到非常高兴的是，学生们对于课堂上的知识点和讨论主题表现出了很高的热情和兴趣。他们在小组讨论中积极参与，对于彼此的特质进行了积极的评价和反馈。同时，我也发现学生们对于人际交往和自我认知方面的认识有所提高，更加重视自身和他

9、人的特质和优点。这说明学生们在这节课中收获了很多积极的影响和启示。然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，部分学生在小组讨论中存在不积极、不倾听的问题，导致小组讨论的效果不佳。另外，也有一些学生在课堂上过于害羞，不愿意表达自己的想法和感受。针对这些问题，我认为我们需要进一步加强对学生的引导和鼓励，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。为了提高教学效果，我建议以下几点改进措施：1 .加强小组讨论的指导，确保每个学生都能够积极参与并倾听他人的观点，促进小组讨论的深入进行。2 .增加课堂互动环节，例如问答、抢答等，以激发学生的参与热情和积极性。3 .注重学生的情感表达和反馈，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受，同时给予积极的反馈和支持。4 .定期组织一些课外活动，如团队拓展、角色扮演等，以培养学生的合作精神和社交技巧。总的来说，通过这节课的教学，我认为学生们在心理品质认识和白我评价方面有了明显的进步。但同时也需要注意和解决教学过程中出现的问题，以提高教学效果和学生的心理素质。在今后的教学中，我会继续关注这些问题，并根据学生的表现和反馈进行不断的改进和完善。