20xx托福听力评分标准.docx

20xx托福听力评分标准新托福考试以交际语言教学观为理念,旨在全面考核学生的语言实力,从而帮助学生适应现实生活。尤其是听力材料贴近真实生活、来源广泛、考试题型多样化、必需量的长度,听力在口语和写作考试中的综合运用都对CET4的题型设置有很好的启示。以下是我为大家细心准备的：20xx年托福听力评分标准。欢送阅读与参考！2Oxx托福听力评分标准如下：考过新托福的童鞋应当知道，新托福听力评分标准是按正确题目个数给分的。新托福听力计分的一共是6篇文章，34道题，其中答复正确的题目数量加起来就是你的最终分数参考值。参考如下：具体参照分数请看下表：在新托福听力局部，大局部正确答案的分值是1分，有些问题的分值可能是2分。留意事项：1、当问题的分值是1分时，全部的工程都要答复正确，这一题才算是拿到了全局部值。2、当问题的分值是2分时，比方，四选三的题目，必需全部答对才能得到全部分值;选对2个，可得到1个分值。3、新托福听力以单项选择题为主，复选题和表格题为辅。二、新托福听力题型1、主旨题：新托福听力主旨题考察把握谈话或演讲的主要内容的实力。对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和构造，只有主旨确定了，才有可能进一步去理解微小环节，做推断。主旨题特点：通常是对一个谈话或演讲的主要内容的综合概括。在一段长演讲中，通常会有两个或以上的主要表述内容，但这些内容往往是相互关联的，它们相互补充构成一个完整的主题。典型提问形式：新托福听力主旨题的问题时时以特殊疑问词开头，例如：Whatisthesubjectoftheconversation?Whydidthemangotoseetheprofessor?Whatarethemanandthewomandiscussing?Whatisthewomansproblem?Whatisthelecturemainlyabout?Whatistheprofessormainlydiscussing?Whataspectofdoestheinstructormainlydiscuss?2、微小环节题：新托福听力中的微小环节是指具体的信息，例如说话人提及的事实、描述、定义和例子等。微小环节题特点：微小环节题要求考生重现对话或讲座中的具体信息，不须要做过多的推想。基于ETS考察内容是和主旨有关的重要微小环节。我们在听的过程中须要把握的往往是和考点相联系的重要信号词，比方说表示因果的so,thus等词对应于微小环节题中常考察的因果关系典型提问模式：Whatdoesthewomansuggestthemando?Whathelpdidtheyoungmanreceive?Clickontwoanswers.Selectthediagramthatrepresents?Accordingtotheinstructor,whatcharacteristicshould.have?Howdidtheprofessorintroduce.?Accordingtothespeaker,whatdoesmean?Accordingtotheprofessor,whyisAsuperiortoB?3、局部目的题：目的题有两种：一种是与主旨相关的，例如whatisthepurposeofthetalk?这种形式已经在主旨题中有所列举;另外，有些目的题只与局部对话或讲座的内容相关此，类题目主要考察考生对语言沟通的实际驾驭实力，听出讲话者所呈现的目的。局部目的题特点：这类目的题的问题通常问的是某个短语或句子的作用有些题目须要考生再听一次局部对话或讲座的内容说话人通常不会干脆说出自己的目的，而是用间接的表达典型提问模式：Whydoesthestudentsaythis?Whydoesthestudentsay?Whydoesthestudentmention?Whydoestheprofessortalkabout?Whydoestheinstructorasktheclassabout?4、看法题:考生须要判定出说话人对探讨过的人或事的看法或感觉，主要考察考生对语言沟通的实际驾驭实力，听出讲话者所呈现的看法。看法题特点：有些题目须要考生再听一次局部对话或讲座的内容正确答案往往不是文中的干脆表述说话人的看法通常是影响深刻、快乐、感爱好、惊异、焦虑等典型提问模式：Selectthesentencethatbestexpresseshowthestudentprobablyfeels?Whatisthestudentsattitudetoward?Whatisthespeakersopinionof?Whatdoestheprofessorthinkof?Whatistheprofessorspointofviewconcerning?托福听力5、推断题：推断题包括推论和预料两种形式。推论是原文没有干脆表达的,须要考生进展推想的信息;预料那么是须要考生依据说话人所说的话推想出其将来的行为。推断题特点：有些题目须要考生再听一次局部对话或讲座的内容文中一般没有干脆提及的信息典型提问模式：Whatdoesthespeakerimplyabout?Whatcanbeinferredabout?Whatisprobablytrueabout?Whatcanbeinferredfromthetalk?Whatwillthewomanprobablydonext?Whatwillthestudentsprobablydonext?Whatwilltheprofessorprobablydiscussnext?6、分类题：IBT听力归纳题是考察考生对听力段落中涉及事物进展分门别类的实力。一般是将文章所探讨的观点或事物等遵照某种规律分组。分类题特点：分类题一般只出此时此刻演讲局部分类题很多接受表格的形式，让考生将正确选项拖到表格中正确的位置;或对正确的分类内容进展勾选。典型提问模式：1) Matcheachtermwiththecorrectdefinition.2) Whichcreatureshavelivedineachcavezone?Drageachanswerchoicetothecorrectbox.A.ShrimpB.BatsC.EarlyhumansEntranceZoneTwilightZoneDarkZone3) Basedontheinformationinthetalk,indicatewhethereachcharacteristicbelowmoreaccuratelydescribesaspecialistorageneralist.Foreachphrase,clickinthecorrectbox.SpecialistGeneralistSkilledindirectingotherpeopleConcernedwithtoolsandtechniquesTrainedinatechnicalorprofessionalfieldMustbeabletomakeoveralljudgments7、归纳题：新托福听力归纳题是考察考生对听力段落中涉及事或物进展归纳总结的实力。归纳题特点：归纳题一般只出此时此刻演讲局部归纳题大多接受表格的形式，让考生将正确选项拖到相应位置;或对正确的归类进展勾选。典型提问模式：1) Theprofessorexplainshowpsychologistsdeveloplaws.Summarizetheprocessbyputtingthestepsinthecorrectorder.Drageachsentencetothespacewhereitbelongs.StatethelawConductanexperimentMakeahypothesisRepeattheexperiment12342) Theinstructorbrieflyexplainshowtodrawthesubject.Indicatewhethereachsentencebelowisastepintheprocess.Foreachsentence,clickinthecorrectbox.YesNoDrawtheoutlineoftheviolin.Takeaphotographofthesubject.Studythesubjectforafewminutes.Rubtheviolinstringswiththebow.