大班社会活动《勇气》.docx

大班社会活动：勇气引领者单位设计意图指南在社会领域中明确指出：5-6岁的幼儿遇到困难能够坚持，做错了事敢于承认等，这些积极的生活态度，需要孩子多接触、多体验。“勇气”是一种抽象的意志品质，需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。本活动的设计重将点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。在活动第一环节，教师先请幼儿来说一说自己紧张、害怕或不愿意做的事情，引发幼儿讨论的兴趣，并认识什么是“勇气”及勇气的含义。第二环节借助对比的图片及视频，始终围绕“谁是有勇气的人”、“什么时候需要用勇气”这两个话题，让幼儿清楚地知道：面对新的事物敢尝试；面对困难我不怕；面对失败能重新再来。第三环节让孩子们结合自身交流，激励孩子萌生勇敢面对困难的意愿与行为，愿意想方法来增强勇气，让自己变得有勇气。活动目标1 .乐意交流分享对“勇气”的认识，了解“勇气”的含义。2 .结合自己的生活经验进行大胆表达，反思自己需要哪些勇气，愿意想方法来增强勇气。活动准备1 .课前调查：每位幼儿事先把自己最不愿面对或不敢做的事情画下来。2 .PPT、录像活动重点乐意交流分享对“勇气”的认识，了解“勇气”的含义。活动难点结合自己的生活经验，进行大胆表达，反思自己需要哪些勇气，愿意想方法来增强勇气。主要环节具体流程设计意图调查导入引出勇气1 .小朋友们，前几天，我们聊了关于胆怯、害怕，最不愿意面对的事情，老师也请你们画了下来，现在谁有勇气和大家说一说？2 .师幼互动：交流缺少勇气的事情。3 .引出“勇气”，了解勇气的含义。在调查交流中分享对“勇气”的认识，了解“勇气”的含义。知道每个人都有缺少勇气的一面。、倾听观看认识勇气1.借助图片，比较谁是有勇气的人。(1)面对拔牙、搭城堡豆豆和遥遥各是怎么说、怎么做的？(2)你觉得谁是有勇气的人？为什么？(3)小结：勇气是忍住疼痛，战胜困难；勇气是坚持、不放弃。2.观看录像，寻找勇气。(1)小姐姐是有勇气的孩子吗？为什么？(2)她是怎么做的，后然又发生了什么事情？(3)小结：勇气是面对新的事物我尝试；面对困难我不怕；面对失败从头再来。通过两组对比照片，让幼儿清晰知道，面对害怕的事情，应有勇气去面对；面对反复失败的事情，应有勇气地从新再来。通过视频解决三个核心点：一是面对新的事物敢尝试；而是面对困难我不怕；三是失败了重新再来。三、交流分享解决勇气1 .交流、解决幼儿不敢面对的事情。2 .小结：人在成长的过程中会碰到很多让自己胆怯、不敢面对的事情，这需要我们鼓足勇气，积极面对，战胜困难，做一个有勇气的孩子。结合自己的生活经脸，进行大胆表达，愿意想方法来增强勇气，做一个有勇气的人。