大题02 阅读理解：记叙文（解析版）.docx

专题02阅读理解记叙文从命题形式上看，常见的有细节理解、词义猜测、主旨大意、推理判断、作者意图等题型。除了推论或词义辨识题，记叙文命题的顺序一般都会按照文章的脉络和故事发展的顺序层层推进，否则就会觉得别扭，逻辑不通。同时，记叙文需要事件的发展过程作支撑，一半以上的题目都会用来检测考生对故事的了解，因此，我们必须弄明白整件事情的发展脉络。而其余像主旨大意、作者意图之类的题目，则取决于文章的落句，集中考查对作者所发的感触的理解。综上所述，记叙文的应对策略即：不漏细节，奠定基础；把准寓意，方能成功。®®®®（2023年新高考I卷）WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,observinghownaturesolvedproblems.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthroughplantsandalongrockswheretinycreatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscouldbeusedtocleanupthemessespeopleweremaking.Afterstudyingagriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandaskingquestions.Whycancertainplantstrapharmfulbacteria（细菌）？Whichkindsoffishcaneatcancer-causingchemicals?Withtherightcombinationofanimalsandplants,hefigured,maybehecouldcleanupwastethewaynaturedid.Hedecidedtobuildwhathewouldlatercallaneco-machine.ThetaskJohnsetforhimselfwastoremoveharmfulsubstancesfromsomesludge（污泥）.First,heconstructedaseriesofclearfiberglasstanksconnectedtoeachother.Thenhewentaroundtolocalpondsandstreamsandbroughtbacksomeplantsandanimals.Heplacedtheminthetanksandwaited.1.ittlebylittle,thesedifferentkindsoflifegotusedtooneanotherandformedtheirownecosystem.Afterafewweeks,Johnaddedthesludge.Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-machinetookthesludgeasfoodandbegantoeatit!Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspurewater.Overtheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouselikefacilitythattreatedsewage（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.ttEcologicaldesign,'isthenameJohngivestowhathedoes.tt1.ifeonEarthiskindofaboxofsparepartsfortheinventor/*hesays.uYouputorganismsinnewrelationshipsandobservewhat,shappening.Thenyouletthesenewsystemsdeveloptheirownwaystoself-repair.24 .WhatcanweIeamaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs?A.Hewasfondoftraveling.B.Heenjoyedbeingalone.C.Hehadaninquiringmind.D.Hclongedtobeadoctor.25.WhydidJohnputthesludgeintothetanks?A.Tofeedtheanimals.B.Tbbuildanecosystem.C.Toprotecttheplants.D.Totesttheeco-machine.26.Whatistheauthor'spurposeinmentioningFuzhou?A.ToreviewJohn,sresearchplans.B.TbshowanapplicationofJohn'sidea.C.TocompareJohn,sdifferentjobs.D.ToerasedoubtsaboutJohn,sinvention.27.WhatisthebasisforJohn,swork?A.Naturecanrepairitself.B.Organismsneedwatertosurvive.C.1.ifeonEarthisdiverse.D.Mosttinycreaturesliveingroups.【答案】24.C25.D26.B27.A【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了JohnTodd从小就很爱思考且好学，他建造了一个生态机器，利用自然可以自我修复的原理来净化污水。25 .细节理解题。根据第一段"WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,observinghownaturesolvedproblems.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthroughplantsandalongrockswheretinycreatureslived.Whenhegotolder,JohnstartedtowonderifthisprocesscouldbeusedtocleanUPthemessespeopleweremaking.（当约翰托德还是个孩子的时候，他喜欢探索房子周围的树林，观察大自然是如何解决问题的。例如，一条肮脏的小溪流经植物和微小生物居住的岩石后，往往会变得清澈。长大后，约翰开始思考这个过程是否可以用来清理人们制造的混乱）”以及第二段“Aflerstudyingagriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandaskingquestions.Whycancertainplantstrapharmfulbacteria（细菌）?Whichkindsoffishcaneatcancer-causingchemicals?（在大学学习了农业、医学和渔业之后，约翰又回到了观察自然和提出问题的生活中。为什么某些植物能捕获有害细菌？哪些鱼类会食用致癌化学物质？），可知，约翰聪颖好学、好奇心很强。故选C。26 .细节理解题。根据第三段"ARerafewweeks,JOhnaddedlheSkIdge.（几个星期后，约翰把污泥加了进去）”以及倒数第三段“Hewasamazedattheresults.Theplantsandanimalsintheeco-11achinetookthesludgeasfoodandbegantoeatit!Withinweeks,ithadallbeendigested,andallthatwasleftwaspureWater.（他对结果感到惊讶。生态机器里的动植物把污泥当成了食物，开始吃了起来！几周之内，它就被消化了，只剩卜纯净水）”可知，约翰把污泥放进罐子里是为了测试生态机器。故选D。27 .推理判断题。根据倒数第二段“0Vertheyears,Johnhastakenonmanybigjobs.Hedevelopedagreenhouse-likefacilitythattreatedsewage（污水）from1,600homesinSouthBurlington.Healsodesignedaneco-machinetocleancanalwaterinFuzhou,acityinsoutheastChina.（这些年来，约翰承担了许多重大工作。他开发了一个类似温室的设施，可以处理来自南伯灵顿1600户家庭的污水。他还设计了一种生态机器来清洁中国东南部城市福州的运河水）“可推知，作者提到福州的目的是展示约翰想法的应用。故选B。28 .推理判断题。根据最后一段"YouputorganismsinnewrelationshipsandObSCrVCwhat*shappening.Thenyouletthesenewsystemsdeveloptheirownwaystoself-repair.（你把生物体放在新的关系中，观察会发生什么。然后让这些新系统自行发展自我修复的方式）“可知，约翰工作的基础是自然可以自我修复。故选A。发应牝史招上1.关注细节记叙文中有大量的事件发展过程中的细节，包括记叙文的5W（what,who,when,where,why）要素。因此我们作答细节题的时候，就没有那么复杂，一般只需要由前到后，从上到下，一题题地做就可以了。29 注重联系在做题过程中，我们大都不能在文中找到与题干一字不差的词语或句子。这时我们需要认真研究问题，抓住题干中的关键词语，然后到文中准确地找到与之相关的语句，或是疑似语句的位置，接着去左顾，或右盼，在前句或后句寻找线索。30 读懂表象如前所述，主旨大意题或推理判断、作者意图题等实际上是同一类型的问题，或者说是可用同种方法解答的题型。在解答此类题目的时候，不可被题干的表象所迷惑，要像剥洋葱一样，一层一层地剥；在四个可选项中，i个一个地去证实，去排除。31 挖掘意义每年的高考阅读题中，特别是记叙文的阅读题，都会出现一至两道词义猜测题。而这些词汇往往是你素昧平生的，或者和你有点头之交，在文中却另有新意的，总之，猜的是那些在高考词汇表要求之外的词汇。小小的一个词，一个短语，考核的不是你的语法的熟练程度，也不是你的记忆力，而是你对文章通篇或者一个段落的整体把握和变通能力。(2024山东潍坊高三统考期末)Whenmostkidsgotothebeach,they,retoofocusedonmakingsandcastlesandsplashingaroundtonoticelitter,butseveralyearsago,for7-year-oldCashDaniels,noticingaplasticstrawsparkedalifelongpassionforsavingtheplanet.Cash,whoisnowknownastheconservationkid"，hasalwayslovednature.HegrewupfishingalongtheChattanoogaRiver,afterall!B