学校语言文字制度（5篇）.docx
XX学校语言文字制度汇总（5篇）XX学校语言文字工作奖惩制度1 .要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。2 .教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。3 .充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。4,加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作,要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。4 加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。6 .全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到IO0%使用普通话。7 .教师之间交谈（学生在场）做到100%使用普通话，教师之间交谈（学生不在场）允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。8 .教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到IO0%使用规范字。学生坚持讲普通话。9 .学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。10 .在年终对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。语言文字工作教育培训制度为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%,并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作,在各项工作和活动中以身作则，严格管理。五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。03学生语言文字行为规范制度一、普通话规范制度1.热爱祖国语言文字。2 .说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。3 .学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。4 .提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。二、规范字使用制度1.作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）2 .学习笔记中使用规范字。3 .小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）4 .自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用简化字、繁体字）语言文字学习宣传制度一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。04语言文字推普员工作职责1.宣传贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高全体学生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。5 .对班组、班级加强语言文字工作的管理。6 .要保证班级黑板报上的正常出版。7 .在课余、在校内督促普通话的推广。8 .在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关班级和个人及时改正。9 .对推普工作和用字规范的班级、个人上报学校进行推荐表扬。10 结对子，帮助普通话尚未达标的学生积极自培，争取早日达标。11 在学生中建立网络，形成推普员汇报制度。12 认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。10.积极协助完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。05语言文字工作教师管理制度为贯彻落实国家通用语言文字法，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、简化字和错别字。三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
