中班体育优秀教案及教学反思.docx

中班体育优秀教案及教学反思中班体育优秀教案及教学反思1设计思考：跳绳对磨练幼儿的手、脚、脑的搭配本领，对提高幼儿身体运动的协调性，对提高幼儿下肢的力气、改善幼儿的呼吸机能都有着特别的功效。但是，学跳绳在很多幼儿园是一个比较困难的运动项目，由于小、中班的幼儿往往由于手、脑、脚搭配本领差而难以学习和掌握跳绳的'动作要领和方法技能。为了突破幼儿学习跳绳难这个问题，特设计了大家来跳绳这个体能活动。目的要求：1、学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳，试验双手甩绳双脚跳绳。2、提高手、脚的协调性，增长下肢的力气。教学重点：练习甩绳和协调地边甩绳边跳。活动准备：幼儿每人一根标准跳绳，录音机，音乐磁带，课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。活动过程：1、老师率领幼儿手持跳绳在一二一的口令声中一路纵队走步入场，然后绕场合和在场合中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持肯定间距面对老师站立，在音乐的跟随下跟随老师用手中的跳绳做头颈、手腕、肩胛、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。3、玩绳子老师：小伙伴们，大家来用绳子做各种身体磨练活动，老师要看看谁的方法、种类多。幼儿分散在场合上用跳绳做走平衡、跳动、投掷、抖甩等动作。老师予以巡回引导。4、幼儿徒手学习跳绳。屈，老师、教，案，网在老师的率领下幼儿先学习进行左、右单手甩绳动作，再进行双手甩手臂的练习，最终进行双手甩绳与双脚跳动。5、幼儿成扇形队列面对老师，老师手拿跳绳给幼儿示范讲解跳绳时双手拿绳、双手甩绳、双脚搭配跳起的动作要领。老师引导幼儿察看和讨论，并请几个幼儿示范跳绳时手和脚的动作应当怎样做。强调双手有节奏地甩绳，双脚并拢跟着甩绳的节奏跳。6、引导幼儿拿绳学跳绳。(1)幼儿左手拿绳，跟着音乐在身体的一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。(2)幼儿右手拿绳，跟随音乐节奏在身体一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。(3)幼儿练习双手将绳子甩到身体前方再双脚跳过，同时注意双手向后。7、老师在场合中心，幼儿围着老师散立在场合上，跟着老师和着音乐的节奏进行连续跳绳练习。8、老师率领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背、轻敲四肢等动作进行肢体放松。9、老师和幼儿带着本身的跳绳离开操场。教学反思：老师在教学过程中要依照单手甩短绳一双手甩短绳一双手甩双短绳双脚搭配跳一双手甩一根长绳跳绳的方法进行教学与练习。另外跳绳的节奏上应当先慢再快，不行操之过急，以免造成幼儿对跳绳运动的畏难情绪。在形式上我们可以利用集体跳大绳的方式来培养幼儿有节奏的原地跳。日常体育活动中常常组织幼儿进行甩绳的练习，帮忙幼儿尽快掌握动作要领。中班体育优秀教案及教学反思2活动目标：1.磨练幼儿爬、跳、平衡等本领，掌握协调本领。2 .培养幼儿乐于参加体育磨练的兴趣，并能勇于试验各种挑战。3 .提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4 .磨练幼儿的团结协作本领。活动准备：小口袋人手一只。活动过程：1.热身游戏：我说你来做老师：小伙伴们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。5 .老师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。老师：今日周老师带了很多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧！6 .让幼儿本身去玩小口袋。老师：小伙伴你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？7 .幼儿听口令进行游戏8 .玩小口袋变变变的游戏9 .活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑竞赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最终变成小蝴蝶。老师:这次我们要竞赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。结束活动：老师：毛毛虫渐渐的又变成了蝴蝶飞出来了。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的.物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充分了奇怪心，求知欲望猛烈。及时称赞幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。中班体育优秀教案及教学反思3活动目标1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。2、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。体育游戏是幼儿园教育的.紧要构成部分。适合幼儿的体育游戏，不但能提高幼儿参加体育活动的乐观性和自动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，加强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：用较粗的铁丝弯一大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成U状，上端握手中，下端U状钩扣依铁环推其前进。也有的在铁环上套一个或若干个小铜环儿以便铁环滚动时铃铃作响。玩时，边走边推铁环，也有边跑边推者。竞赛时，一般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。其他玩法，有原地转圈、拐弯、推上坡等。教学反思通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认得不足，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，实现爱家乡的情感培养。