3.1 磁现象与磁场.docx

指北的磁极叫做,乂叫极。二、1、发觉电流的磁效应。2、电场：四周存在着由它产生的电场，处在电场中的其它电荷受到的力就是这个_赐予的.三、地球的磁场1、地磁场：在地面旁边空间产生的。2、地磁场的两极和地理两极的关系：地磁场的南极(S极)在地理旁边，地磁场北极(N极)在地理旁边.3、磁偏角：地磁轴和地球自转轴之间的夹角叫,在地球上不同的地点磁偏角的数值是：而且，由于地球磁极的缓慢移动，也在缓慢的改变。课堂教学一、磁现象。我的收获:二、电流的磁效应。(1)如图设置试脸装置，接通电源，你视察到什么试脸现象？试验证明白对有力的作用。(2)、如图设置试验装置，接通电源，你视察到什么试验现象？试验证明白对有力的作用。(3)如图设置试验装置，接通电源，你视察到什么试验现象？试验证明白对有力的作用。些作用(4)、想-想：通过视察以上试验，它们之间产生作用力时，并没有接触，这3.1磁现象与磁场学习目标<1)学问与技能：了解磁现象：了解电流磁效应的发觉过程，体会奥斯特发觉的重要意义：知道磁场及其基本特性：了解地球的磁场。(2)过程与方法：以试验为基础，通过分组试验和视察演示试验，培育学生的视察、分析及总结的实力：利用电和磁性质的类比教学，培育学生的比较推理实力。<3)情感看法与价值观：r解我国占代在磁现象方面的探讨成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展;激发爱国主义情怀。促进学生自主学习，让学生主动参加、乐于探究、勇于试验、勤于思索。培育其科学探究实力，使其逐步形成科学看法与科学精神。(4)教学重点：电流的磁效应和磁场概念的形成。(5)教学难点：磁场的物质性和基本性质课前预习：一、破现象1、磁性：2、磁体：3、磁极：,小磁针薛止时指南的磁极叫做,又叫极：力是怎么产生的呢？我的收获：、四周存在着由它产的,处在中的其它、受到的力就是这个赐予的.三、地球的磁场。我的收获: