3.2欣赏与赞美.docx
3.2欣赏与赞美（一）（一）、故事导入老师讲解并描述教参p201姚林的故事问：为什么他那样的小孩后来能成为县长？（主要是因为老师的那句话欣赏与赞美）从而引出课题3.2欣赏与赞美（板书）（二）讲授新课一、欣赏是一种踊跃的人生看法（板书）对于我们的眼睛而言,这个世界上不是缺少美,而是缺少发觉-罗丹那么米老鼠是怎么来的呢？米老鼠的创始人沃尔特迪斯尼，年轻时生活拮据，但他爱好美术，他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没，与老鼠相处多了，他就饶有兴味地去视察小老鼠，渐渐地在他脑中就呈现出一个新角色。原来令人厌烦的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默得意，突然引起了人们的留意,有人还给它取了个人的名字：米基。从今迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风行全球的迪斯尼乐园，吸引了亿万游客。1.学会欣赏，擅长发觉（板书）1、你四周有哪些你欣赏的（人、事、物）？为什么？2、发觉并欣赏这些（人、事、物）时，你的心情怎样？2.什么是欣赏他人？（板书）欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发觉、感受和悦纳他人所表现出来的漂亮和得意之处。活动一起来欣赏请学生以我最欣赏同学的来指出他人身上的奇妙之处二、在别人身上发觉奇妙（板书）1、每个人身上有哪些奇妙之处？（板书）（1）人的不同体态有不同的美。西施沉鱼王昭君落雁貂禅闭月杨玉环羞花环肥燕瘦指的是谁？杨玉环赵飞燕（2）人的不同的性格有不同的美。豪爽的、文雅的、顽皮的、静谧的、故事：东北的小镇有一个叫舒邦社的人，他是一个满脸疤痕的中年男人，在一个深秋的早晨，他从深巷里捡回了一个被抛弃的小女婴，他给孩子取名为舒姗姗,为了姗姗他没日没夜地蹬三轮车，以求挣足够的钱让姗姗过上华蜜的生活，为了姗姗他把烟酒也戒了。4年多来，他从没买过一件新衣服，却把姗姗妆扮得漂漂亮亮，他还把姗姗送到市里上幼儿园，他要让女儿从小就承受良好的教化。提问：你觉得他丑吗？（不，不但不丑，而且很美心灵美）中国最美的女高校生中国最美的环卫工人中国最美的舞者为什么要这样称呼他们？（心灵美）（3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。（心灵美）2 .欣赏的价值或意义（为什么要学会欣赏？）（板书）结合上面的人（漂亮的得意的品质高尚的坚毅的等等）总结欣赏他人是一种取之不尽的人生财产。欣赏他人使心灵保持踊跃和愉悦。欣赏他人能使生活充溢乐趣和盼望3 .如何学会欣赏？（板书）结合练习册补充（看看阅读卡）三、小结和作业布置（二）一、探究导入学生阅读课本p64-65的材料，思索并答复后面的问题1、因为他得到了陈力的赞美2、陈小力对李伟的赞美是真心诚意的，他的用意是通过实在的赞美来使李伟从消极的心情中振作起来3、通过赞美给自己和李伟带来愉悦的心情，使李伟振作，也使他们的关系更融洽4、情愿由此可见赞美真的很有意义二、讲授新课真诚的赞美是温煦的阳光（板书）周婷婷：一岁半的时候，婷婷突然全聋全哑四岁半起先说话，八岁起先博览群书；百分之百上聋哑学校的她，在正常人就读的平凡小学连跳两级；九岁就能娴熟背诵圆周率小数点后一千位数字，打破吉尼斯世界记录；十岁被评为全国十佳少年，并发表六万字的幻想小说;十六岁成为中国第一位聋人少年高校生；20xx年8月，她成为中国第一位赴美攻读硕士和博士学位的聋人高校生；20xx年3月,她与吴仪、邓亚萍、杨澜等同时被评为首届海内外最具影响力的中国妇女十大时代人物周弘：赏识教化的总结和倡议者、中心教科所特聘家庭教化专家、第六届全球酷爱生命奖得主，被授予赏识老爸的称号。赞美会对人产生莫大的鼓舞和激励，使人树立自信,奋勉向上角色扮演p65请学生表演故事：一个农家妇女，在一天的辛苦工作以后，在她的家人面前放下一大堆草。当他们生气的问，是否她发了狂，她答复说：啊，我怎么会知道你们留意了？我为你们做了20年的饭，在那么长的时间里，我从未听见一句话使我知道你们吃的不是草！赞美有助于建立和谐的人际关系故事：马克是一个淘气且成果落后的学生。有一天,老师布置给同学们一项特殊的作业，让学生在纸上写出班内每个同学的优点，然后把这张纸发给学生。多年以后，马克参加了斗争，不幸在斗争中牺牲，他的父母在他的口袋里找到一张特殊陈旧的折叠过多数次的纸，上面写着马克的优点。明显,当年同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏，纸上的每一句话都伴随着他的成长，激励了他的一生。赞美发觉自己的差距，并努力赶上，完善自我赞美是指出他人过失的一种奇异方法1、赞美的意义或价值（板书）生活体验：联欢会上，小君唱了一首稻香，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢送。小明对小君说：你唱得太棒了，简直比杰伦唱的都好。提问：你认为小明的赞美相宜吗？总结：赞美他人，必需是真心实意、恰如其分的、适当的2、如何才能更好的赞美他人（板书）三、阅读与感悟思索：1、谈谈有时候沙子也会发光的理解2、粉笔盒里的特殊奖品，特殊在哪里？（不是物质上的东西，而是精神上的确定赞许）四、小结与作业布置
