3.Unit 9 Peiod Three.docx
Unit9Myfavoritesubjectisscience.教案PeriodThreeTeachingaims（教学目标）1 .能理解并区分以下单词：free,coolzTuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M.,P.M.useful,from,from.to.,Mrs.finish,lesson,hour2 .接着学习以下句型：What,sDavid'sfavoritesubject?Whydoeshelike?Becauseit,s.3 .学习一周七天的表示方法复习询问喜爱的学科并给出理由的语言结构;学会支配自己的作息时间。1.anguagepoints（语言点）要求驾驭以下句式：What,sDavid,sfavorJtesubject?Whydoeshelike?Becauseit's.教学重难点1 .接着谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2 .接着学习what,who和why引导的特别疑问句的构成和运用。Teachingsteps（教学步骤）1. Greetings2. RevisionWhat,syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis.Whydoyoulike?Becauseitis.3. Presentation（呈现新学问）出示实物（一个标有星期的日历）或图片或放映幻灯片（能反映一周七天的日历）,引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：TodayisMonday/Tuesdray/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.Wehavemathat8:05onMonday.WehaveEnglishat10:00onTuesday.Whatdayisittoday?引导学生回答：IKMonday/，然后重复、带读，引导学生学习新单词。4. WorkonlaMatchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.将左栏的单词与右栏的反义词配对。引导学生先阅读Ia形容词内容，将左栏的单词与右栏的反义词配对，复习形容词，完成Ia中的教学任务。5. WorkonIb1.istenandcheckthewordsyouhearinla.听录音。在la中勾出所听到的形容词。播放Ib的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成Ib中的教学任务。6. WorkonIc1.istenagain.Circlethe.classesDavidtalksaboutonthisSchedUle.再听一遍录音，在下面的日程表中圈出戴维谈到的学科。首先引导学生进行PairWork活动，要求学生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday.WednesdayandFriday.等目标语言，完成Ic部分的口语交际的教学任务。接着再播放录音，引导学生圈出戴维谈到的学科，完成Ic的听力教学任务。7. WorkonIdTalkaboutDavid,sfavoritesubjectwithyourpartner.ThentalkaboutyourfavoriteSUbjeCt.与同伴谈谈戴维最喜爱的学科，然后谈谈你最喜爱的学科。引导学生进行Pairwork活动，要求学生依据Id内容谈论，正确运用所学的Whatzshis/herfavoritesubjrect?Science.Whydoeshe/shelikeit?Becauseit's等目标句型，完成Id的口语交际的教学任务。然后用句型Myfavoritesubjectis.Becauseit's.谈论自己最喜爱的学科。8. Workon2aWhatdoyouthinkofthesesubjects?Writeadescriptionforeachone.用适当的形容词描述每个学科。引导学生先看一看科目内容，然后细致思索，可以同桌相互问答。用到的句型有：Whatdoyouthinkof?Ithinkit,s.9. Workon2bReadthefollowingletter.UnderlinethesubjectsYuMeilikes.CirclethesubjectsShedOeSn'tlike.DoesYuMei'sideathesameasyours?阅读下面的信，在于梅喜爱的学科下画线，在她不喜爱的学科上画圈。你和她的想法一样吗？找到于梅所上的学科较为简洁。而确定此学科于梅是喜爱还是不喜爱，则应依据她对本学科的评价所用形容词。比如是interesting,fun,relaxing等词,应表明她喜爱此学科。而假如是difficult等词则表明她不喜爱此学科。10. Workon2cCompleteYuMei,sschedulewiththeinformationin2b.用2b的信息完成于梅的日程表。引导学生自习阅读2b内容，比照时间完成日程表，然后展示。短文按时间依次介绍了于梅周五这天繁忙的课程活动。扑捉学科名称及上课时间是填写此表格的关键。找寻短文中”At.,Ihave.或Ihave.at.，之类的关键句，便可写出。留意该句"1.unchisfrom12:00to1:00,andafterthatwehaveChinese/中午12点是于梅吃午饭(haveIUnCh)的时间，1点是她上语文课的时间。8.Homework引导学生进行写作训练，要求学生运用所学的目标语言试着写出自己最喜爱的学校一天的作息支配。板书设计：Unit9Whatyourfavoritesubject?free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M.zP.M.useful,from,from.to.zMrs.finish,lesson,hourWhat,sDavid,sfavoritesubject?Whydoeshelike2?Becauseit,s.What,shis/herfavoritesubject?Science.Whydoes,he/shelikeit?Becauseit,s.课后反思：
