第8课 保护我们的环境（教学设计）-六年级科学下册（青岛版）.docx

青岛版小学科学六年级下册第8课保护我们的环境教学设计课题第8课保护我们的环境课时安排1学标教目知识与技能懂得环境是人类赖以生存的基本条件；懂得保护环境是社会公德的基本条件，人人有责。过程与方法对破坏环境的人和事表示愤慨；愿意为环境保护作出自己的贡献。情感态度与价值观保护环境卫生，不做污染环境的事；劝阻他人不要环境污染，破坏环境；积极参加保护环境的公益活动。教材分析教学重难点知道噪声、雾霾、污水等的危害及对人身体健康的影响。了解具体的环境污染危害以及治理的方法。教学具准备污染环境的图片，课件。教法探究观察学法合作讨论教学过程评价课前引入一、导入新课我们周围的环境有没有被污染的现象呢?怎样保护环境？师：今天，我们就一起来研究保护我们的环境。（板书课题：第8课保护我们的环境）新课讲解二、探究活动活动一：污水对人体健康有哪些危害？1.课件出示图片，了解污水的来源。2.讨论交流以下问题：（1）污水中可能含有哪些污染物?会对人体健康造成哪些危害？（2）食用被污水浇灌的农作物会给人体带来哪些危害？活动二：雾霾和噪声对人体健康有哪些危害？1.课件出示图片了解生活中污染雾霾和噪声的现象。2 .讨论交流：雾霾和噪声对人体健康有哪些危害？3 .观看视频进一步了解雾霾和噪声对人体健康的危害。4 .总结：雾霾天气时，气压降低，空气中可吸入颗粒物骤增，空气流动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度变慢，导致空气中细菌和病毒浓度增高，疾病传播的风险很高。5 .填写科学学生活动手册。活动三：怎样保护我们的生存环境？1.课件出示保护我们生存环境的方法。(1)净化污水。(2)旱厕改造。(3)绿色出行。(4)清洁供暖。(5)修建隔音设施。(6)植树造林施。6 .了解塞罕坝机械林场，塞罕坝机械林场是世界上面积最大的人工林场，能为京津冀地区抵御风沙、净化水质、缓解污染。据评估，塞罕坝的森林生态系统每年可涵养水源、净化水质1.37亿立方米相当于10个杭州西湖的蓄水量，每年释放的氧气可供200万人呼吸一年。从“一棵松”到今天的百万亩林海，从当年的黄沙遮天到今天的碧波万顷，塞罕坝人把高寒沙地变成了绿水青山，实现了从沙进树退到树进沙退的历史性转变。7 .学习法治在线。国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护林木。中华人民共和国宪法课程小结> 1.随着工业进步和社会的发展，水污染日趋严重。水污染主要由人类活动产生的污染物造成，主要包括生活污染源、农业污染源、工业污染源等。> 2.生活污染源主要是城市生活中人们使用的各种洗涤剂和产生的污水、垃圾、粪便等;农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等;工业污染源主要来自工业废水，是水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。> 3.水污染的人为因素有以下几个方面：> （1）工业排放的废水。（2）生活污水、农田排水。（3）雨水冲刷空气或垃圾产生的污水等。> 4.空气污染的原因有工厂排放的废气、汽车排放的尾尾气、建筑粉尘、燃煤等。5.噪声可分为:交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声。> 5.空气污染的原因有工厂排放的废气、汽车排放的尾气、建筑粉尘、燃煤等> 6.噪声可分为：交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声。拓展活动制作主题为“家乡环境大变样”的手抄报。板书设计第8课保护我们的环境生活污染源、农业污染源、工业污染源等教学反思