第八单元导读.docx

教学内容：第八单元导读修改意见教学目标：1. 了解导读的内容及本单元学习内容的安排。2. 了解本单元4篇课文的主要内容及语文园地。教学重点：了解导读的内容。教学难点：引导学生在快速读课文一次的情况下抓住文章的主要内容。教学准备：教师备好单元导读教案，学生课前能通读一下本单元的内容。教学时间：1课时教学预案：教学过程，一、了解导读内容1 .自由读单元导语，说说这一个内容告诉我们什么？（神话故事、传说。）2 .我们将要学习哪些呢？二、了解本单元的内容的安排看到第二单元的目录，齐读课题。三、了解4篇课文的主要内容1 .自由读古诗两首，说说主要写什么？师：乞巧通过描写人们欢度“七夕”节时充满幻想的情景，表达了人们享受快乐地心情。嫦娥通过描写嫦娥夜夜孤寂悲惨的生活，表达了作者凄凉孤独的心境。2 .自由读西门豹，说说主要写什么？师：课文通过描写西门豹惩治那些为谋取钱财欺骗百姓而年年给河伯娶媳妇、残害少女的巫婆、官绅的古诗，赞扬了西门豹为民着想，敢于破除迷信，除暴安良，尊重科学的品质。3 .自由读女婿补天，说说主要写什么？师：课文讲的是女婿为拯救苍生历尽艰难险阻，终于把天补好的故事，赞扬了女婿勇敢、善良、不畏艰难和甘于奉献的优秀品质。4.自由读夸父追日，说说主要写什么？师：课文讲的是夸父追赶太阳的故事，表现了古代劳动人民对光明的向往和征服自然的决心，赞扬了夸父坚持不懈、勇往直前的精神。四、了解语文园地一1 .自由读“口语交际”和“习作要求”，说说这个口语交际安排了什么内容？它和本次习作有什么联系？2 .本次习作写哪些方面的内容？师：从现在开始同学们就要注意搜集你感兴趣的神话、传说，到时讲给大家听。还要想好自己最想变成什么，构思好故事，到习作时把自己所写的内容写具体，生动，有趣。3 .“我的发现”要求你知道什么？师：比较形近字的相同和不同，正确认识形近字。4 .“日积月累”中“读读记记”安排的是四组成语，分别是数字式成语、ABAC式、AABB式和反义词式。“读读背背”中安排了6条歇后语。5 .读一读“成语故事”中画龙点睛，主要写什么呢？五、总结通过今天的导读，相信同学们已了解了本单元有哪些要学习的内容。同时老师也相信同学们在以后的学习中能依据单元导读学好本单元的内容。