二年级音乐老师年终工作总结.docx

二班级音乐老师年终工作总结担负二班级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度启程，让学生学会发现美、努力探求美、并创造美。学校二班级的学生由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我捉住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，而且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伙伴。于是，在课堂教学中我布置了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：一、认真倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好布置了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小伙伴们你们想到了什么，仿佛瞧到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的打开想象的翅膀飞翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，而且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会称赞他们，而且鼓舞他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情唱歌这里我所说的尽情是用本身的感情去唱歌。学校二班级学生不宜过多的给学生讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于学校二班级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最紧要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得认真，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的本领。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我捉住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜爱。尤其是在学习大鹿一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据本身的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮忙他们记住歌词。除了这些，我还本身做了几件小乐器，每次在唱歌部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热诚却是特别高，仍然值得我去鼓舞他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么有趣味而又神奇的事。他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更加添了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有爱好!虽然，低班级的音乐我还是初次担负，其中还有很多的不足之处，譬如，对乐理知识的渗透不足深，唱歌只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。