4.1.2点、线、面、体.docx

-JH点、线、面、体【学习目标“<1>了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面：.<2>了解几何图形构成的基本元素是点、纹、面、体及其关系，能正礴月定由点、面、体经过运动改变形成的简洁的几何图形；【学习点】：正确判定用成立体图形的面是平面还是曲面.探究点、线、Iftl,体之间的关系.【学习求点】：探究点、找、ifi体运动曲变后形成的图形。【导学指导】一、故知新1,出示一个长方体模型，请同学们仔细视察。2.I三l答问即：这个长方体有几个面？面与前相交成了几条线？线与线相交成几个点？二、自主探究1 .经过,学生的独立思索，然后在小组中进行沟通“在小组探讨巾，评价并修正自己的结论.（老师进行巡察，刚好赐予指导，老师对学生分布的答案作激励性评价2 .几何体的概念（1）长方体是一个几何体，我们还学过哪些几何体？（2）视察氏方体和例柱体，说出留成这两个几何体的面有哪些？这些面有什么区分？3 .而的分类通过对上面问题的解决，得出面的分类：面和面.面与面相交成戏，战有戏和线；城与线相交成:4 .点、线、面、体老师指导学生看课本第121122页内容，视察图片能发觉什么结论？点、线、面、体的关系：点动成.线动成,面动成请你再举诞生活中的-些实例：r5.点、i,面、体与几何图形关系.指导学生阅读课本第123页内容.总结出点.线、面、体与几何图形的关系,几何图形都是由_组成的._是构成图形的基本元素【课依练习】课本第122页练习1、2；【襄点归纳11 .本节课我们主要学习了什么？2 .本节课我们有哪纥收获？【拓展训绘1：1 .人在雪地上走，他的脚印形成一条“这说明白的教学原理：.2 .体是由用成的,而和面相交形成,线和线相交形成:3 .点动成,我动成r,面动成：.4.将三角形绕直线1.旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）.6公>&ZABCD总结反思1：