人教版九年级全一册20.2 电生磁 导学案.docx

川师大宜外九年级物理导学案执笔王天虎审核课型新授课课时1授课班级授课时间姓名学案编号20-2课题20.2电生磁教师复备栏学生笔记栏学习目标1、认识电流的磁效应。2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与什么的磁场相似。3、会用安培定那么判断通电螺线管的极性跟电流的关系。学习直点难点重点：通过奥斯特实验认识电流的磁效应难点：安培定那么及应用学法指导1、学生通过电流的磁效应演示得出结论。2、通过右手安培定那么掌握电生磁。教学过程【自学指导】(5min)自学P124T27的内容，用红色笔对重难点知识做出勾画，完成填空。1、奥斯特实验：通电导线的周围存在,称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家发现。该现象说明：O2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和的磁场一样。其两端的极性跟有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定那么来判断。安培定那么的内容：O【合作探究】(2min)用2min个人完成教材127和128页1、2题。【当堂检测】(IOmin)1 .首先发现电流周围存在磁场的科学家是().法拉第B.阿基米德C奥斯特0.托里拆利2 .奥斯特实验说明，通电导线周围存在,电和磁之间是相互的.3 .通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样,它的两端分别是极、极.当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极O4 .下列图中，正确标出螺纹管极性与电流方向关系5、如下列图，通电螺线管与条形磁铁相互（排斥或吸引）教学过程6、下列图中，电路连接正确,通电后小磁针指向如下图（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磔极、电源的“+、”一极。8.在图（八）中，静止的小磁针黑端是N极,请画出螺旋管的绕法；图（b）中，根据电磁铁的极，判断电源的正、负极。教学反思