行孝感恩活动方案、小结.docx

行孝感恩活动方案、小结行孝感恩活动方案一、活动提出的背景1、百善孝为先，“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。“孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝心是做人的基础和底线，但是当前的情况却不尽如人意：在日常生活中，常常会看到满头白发的爷爷奶奶为稚嫩的孙子、孙女背书包；下岗的父母舍不得吃用，却给孩子买各种玩具；父母为儿子娶妻生子花掉了一辈子的积蓄却还要继续做“老妈子”。2、从中美两国千名调查中反映，美国父母在孩子心目中的地位占前三名，中国父母在儿女心目中的地位却被挤出了前十名。而中国父母关心体贴孩子之甚在世界上是最有名的。在“孝”学习已经一代不如一代，因此在经济快速发展的今天，“孝”的教育仍需提倡。3、结合我国九月九日重阳节活动，深入开展“孝亲教育”活动，特制订以年级为单位的重阳节活动方案。并结合运动会、感恩节、孝亲天使等活动持续孝心行动。4、通过本月孝亲主题活动，使孩子认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，让孩子感受父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，架设亲子间心灵沟通的桥梁，引导孩子增加与父母的交流，学会与父母沟通，真正走近父母，拉近亲子间的距离。从身边的点滴小事做起，做一个孝顺的好孩子。二、活动目标1、通过开展孝亲感恩节文化节活动，让孩子学习了解孝的文化，孝的内涵，掌握孝的方法。2、通过孝心教育，使孩子知道孝是中华民族优秀传统文化中的重要内容之一，是人生成长之路上的必修课之一，要懂得孝是一种责任，是一种美德。3、通过孝心教育，使“孝”成为孩子日常行为的一个有机组成部分，在践行“孝”的过程中增强责任.4、体会父母、祖辈对自己的爱，感激父母，做到孝敬父母、祖辈。学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅、关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴实际行动来回报父母。活动主题：百善孝为先之知恩、感恩、报恩。活动过程（一）知恩1、宣传发动阶段充分利用班队组织向幼儿发出“孝心献给您”活动的号召。充分利用宣传栏、班级家园栏、幼儿绘画、家长文章、广播站、周一升国旗仪式等多种形式宣传宣讲“孝”的含义和尊老敬老活动的目的意义.在全园师生中形成浓厚的学习、宣传、践行“孝”的文化氛围。2、走进历史，感受孝德（了解孝的文化、孝的内涵）“孝”为百善之首，我国历史上有很多孝道的故事、诗文，这些感人的素材都能让幼儿体悟到孝德的魅力。因此先让幼儿从历史素材中感受“孝”的思想内容，掀起人人学习孝心文化，人人讲孝心文化的高潮。分年级段学习经典，武装头脑3、分年级分层次以“孝心”为内容，开发自己的校本教材。（二）感恩感恩活动。（三）报恩1、直面现实，感悟至善（掌握孝的方法）孝敬父母，重在行动（付之实践，养成行为习惯）总结阶段培养典型，树立榜样，总结成果。通过以上活动的开展，组织幼儿园层层评选孝亲天使，人人写出孝心文章，树立“尊老敬老”的典型进行表彰，让孝心教育融入全体师生的工作、学习、生活之中，让幼儿感受到爱与被爱，勇于承担社会责任，学会感恩。只有这样，才会把对父母的孝心升华为对他人、对社会的爱心，才能爱祖国、爱社会，才能大爱无疆。保障措施1、加强领导，成立以班级为组长的领导小组，制定活动方案。2、高度重视，以此活动为契机，精心组织，合理安排，尝试开展对幼儿的孝心教育活动。3、加强宣传，方案下发后各位老师要认真学习，把活动内容和要求传达到每位家长、幼儿。4、注重实效，全方位，多层次开展此活动。5、建立科学合理的活动评价激励制度。扬慈孝文化树文明新风争做最美少年三月主题教育月实施总结一、活动目的“慈孝文化”历来是中华民族传统文化的重要组成部分，在中华民族的生存和繁衍过程中发挥了重要作用。然而如今我国正处于社会转型，社会利益关系凸显，各种文化思潮纷纷涌现，传统文化价值观日益受到挑战和冲击，使得我们学校、家庭、社会舆论导向在青少年的教育中片面地强调了知识和能力而忽视了传统道德教育，造成了青少年群体的道德滑坡。慈孝这生生不息、绵延千年的人类传统美德出现了严重的缺失与危机。把慈孝教育融入综合实践活动更是如鱼得水，因为慈孝教育不仅涉及到认知，还涉及到情感、行为，它单靠讲与听是不够的，还必须为少先队员提供实践的机会。诚然，“弘扬慈孝文化，争做最美少年''教育实践活动，有着重要的现实意义。二、活动主题弘扬慈孝文化争做最美少年三、活动宗旨百善孝为先，孝为德之本。孝德是人们一贯追求的最高道德境界。孝德在不同的社会不同的时代，也有其不同的含义，在新时期孝德更是具有更深厚的内涵。要把“慈孝文化”建设作为学校开展德育工作的突破口，重在让少先队员养成文明的行为习惯，务必通过各种途径、各种方法和各种措施，让少先队员真正懂得“什么是'慈孝'”"为什么要讲'慈孝'”"怎样去践行慈孝'"，注重“慈孝”教育目标、内容、过程和教学手段等的层次性，提高参与“慈孝”教育活动的自觉性。1 .知“孝”理。通过故事、影视、征文和讨论等多种形式，让少先队员明了孝的一些知识，懂得孝的道理，掌握与长辈相处之道及待人接物的文明礼仪规范等。2 .树“孝”心。根据少先队员的年龄特征和成长规律，通过开展“孝心无价，亲情永恒”的“慈孝”教育活动，让少先队员懂得尊敬父母既是传统美德，也是一个人的基本道德素养。3 .育“孝”情。倡导“慈孝、平等、礼让、互助”的文明风尚，形成浓厚的“慈孝”文化氛围，使少先队员在潜移默化中受到教育，从而激发少先队员对父母对长辈的爱与感恩之情。4 .扬“孝”行。百善孝为先，行孝当及时。行孝是“慈孝”教育的目的和落脚点。行孝感恩要从内心做起，行孝感恩从孝敬父母走起，行孝感恩要从点滴小事做起，行孝感恩就从今天做起。5 .评“孝”星。要及时发现先进，及时表场，积极开展“美德少年”、“十佳小孝星”、“动感孝德中队”等项目的评选活动，以点促面。培养少先队员对自己、对家庭、对学校、对社会的爱心与责任感，让少先队员知道生命的意义和价值在于奋斗、创造和奉献。四、活动内容及安排深入推进慈孝文化建设，大力弘扬“慈孝、慈善、慈爱”的新时代孝德文化。通过孝德教育培养少先队员的善良之心、感恩之心、责任之心、爱国之心；通过文明养成教育，促进少先队员谈吐儒雅、举止文明、情趣高雅，养成良好的文明习惯。（一）第一阶段：宣传发动根据县教育局推进慈孝遂昌建设，制定活动计划，充分利用横幅、橱窗、板报等阵地布置孝德名言、孝德成语故事、“慈孝”文化走廊等，营造出浓郁的“慈孝”文化氛围。通过开展动员大会，明确“慈孝”教育活动的内容、要求及措施，使全体师生以饱满的热情投入到各项活动中去。（二）第二阶段：组织实施根据活动计划，精心组织，高效推进。通过各项活动的实施，进一步提升少先队员的思想品德，使全体少先队员在实施活动的过程中健康成长。整个活动分为下列部分:1 .“学孝”。(1)利用国旗下讲话宣读倡议书，让少先队员懂得孝德的内涵及其深刻意义。充分挖掘中各学科课程中“慈孝”教育内容，组织少先队员阅读有关“慈孝”的书籍，广泛搜集和交流我国古代孝行故事、现代伟人行孝事迹和少先队员身边的孝德故事，表扬少先队员身边的优秀典型，让少先队员了解自身不足，明确努力目标。通过“学孝”使少先队员自觉地参与到“行孝”、“传孝”行列。(2)利用课间或班会课学唱一首“慈孝”歌曲。推荐歌曲：懂你感恩的心说句心里话母亲父亲儿行千里常回家看看爱的奉献烛光里的妈妈回家真好同一首歌等等。(3)组织少先队员开展“孝养、孝敬、孝顺、孝思”四孝日常认知活动。把“慈孝”教育融入到各学科教学之中，让青少年少先队员在学习科学文化知识过程中经常性接受“慈孝”教育，使孝道体现在学习生活的每一天，成为一种常态化的行为。2 .“行孝”“孝”是一棵从人的心灵深处生长出来的道德之树，根深蒂固才能枝繁叶茂。一个常怀感恩之心的人，一个践行孝道的人，必定具有非凡的人格魅力。知“孝”是基础，行“孝”是关键。大力开展“知孝、行孝、扬孝”活动，弘扬慈孝文化，积极培育新时代好队员。(1)开展“六个一”、“六个心”活动，争当“小孝星”活动。引导少先队员形成“在家做个好孩子，在校做个好队员，在社区做个好少年”的共识，教育少先队员努力做到生活自理，积极帮助父母分担家务，多面向社区参加公益性活动。(2)有针对性地向少先队员布置“亲情作业”，如“为父母洗一次脚”、“筹备一顿温馨晚餐”等，让孩子们在换位思考和换位劳动中体验父母的辛劳，从中得到良好的熏陶。小学中高年级布置少先队员给父母写一封感激信，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情，从而促使少先队员用心去体察父母，以能长怀感恩之心。(3)开展向老师献真情活动，感激老师的教诲之恩。结合慈孝遂昌主题教育实践活动，如开展“慈孝如溪，感恩如泉”、“孝德无价，感恩永恒”等主题队会，让少先队员以实际行动如写封信、谈谈心，绘画或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。(4)开展向母亲献爱心活动。“情暖五月，爱在行动”爱心微行动，讲古今孝子故事，做感恩父母子女。母亲节、父亲节是开展这一活动的契机，各中队应教育少先队员在通过各种形式向父母亲表达对她的爱心和感激之情，以实际行动践行孝德观念。(5)结合社会实践活动，“孝亲敬长，从家出发”、“让孝敬之风、感恩之风走出校园、吹向社会”。组建动感假日小队前往敬老院爱心，去烈士墓进行祭扫，各中队积极组织少先队员到孤寡老人家中开展助老帮困活动，或走进村、社区开展“志愿者”服务活动。在“老人节”，组织少先队员开展“'老人节孝亲敬老孝亲敬老构和谐、同心共筑中国梦”活动。(6)举行孝德格言征集活动。辅导员积极动员少先队员编写优秀孝德格言，并进行交流和评比，择优送大队部参加评比。(7)积极开展微型德育课。微型德育课的主题应围绕倡导少先队员每个星期为同学做一件有益的事，给中队做一件有益的事等活动，掀起队员之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐、美丽、幸福校园。(8)根据中队实际情况，积极开展孝德教育工作思路和工作方法的创新，丰富本中队的孝德教育活动。要通过创新，围绕动感中队创建，建立孝德教育特色，并形成孝德教育创新案例。(三)第三阶段：总结表彰(“评孝”)1 ,应注重家校结合，反馈活动情况，在此基础上选出一批孝敬父母、尊敬师长、团结同学、孝敬父母、关爱社会、对自己、家庭、学校、社会有责任感的“罗渡孝德之星”，为少先队员树立可信可亲可学的身边典型，从而带动全体少先队员掀起弘扬孝德、实践孝行的新时代风尚。2 .召开活动总结大会，对表现突出的教师和少先队员进行表彰，各中队择优推选3名队员上报。五、活动要求1 .统一思想，提高认识。要明确“百善孝为先”、“孝为德之本”“读幸福经典从孝始”的道理，只有教会少先队员孝敬父母、师长，少先队员才能学会爱他人、爱人民、爱祖国、爱人类、爱自然，才会明白自己肩负的社会责任。只有加强慈孝教育，德育目标才能真正落到实处。慈孝教育不仅是少先队员德育的基础，也是学校教育和家庭教育尤其是独生子女家庭教育的重要内容。在统一目标，提高认识的基础上，扎扎实实地把“弘扬慈孝文化，传承中华美德”孝德教育活动抓细抓实抓好。2 .统筹安排，注重“整合”。紧密结合自身实际，认真研究制定活动计划，做到统筹安排。“弘扬慈孝文化，传承中华美德”孝德教育活动除课堂教学外，在组织活动时，要注重知、情、意、行的紧密结合，强调少先队员的“践行”环节，把“学孝德、明孝道、知孝理、践孝行、评孝星”活动真正落实在行动上；还要注意把加强正面引导、树立先进典型与剖析改正倾向性问题紧密结合起来。3 .强化宣传，营造氛围。各