探究传说故事.docx

探究传说故事中华大地流传着不少扣人心弦、引人入胜的远古传说。让我们开展一次探究传说故事的活动，揭示古老传说背后的故事。1 .确定主题以小组为单位，确定以一个远古传说，如“后羿射日”“精卫填海”“愚公移山”“大禹治水”等，作为探究对象。借助小组交流、采访长辈等方式，梳理故事情节，建议关注传说中历史事件发生的大致时空、人物的主要贡献、自然环境、社会状况等重要信息，形成较为完整的表述。可借助录制音频等方式记录活动成果。探究传说故事活动记录表1小组成员：探究主题：传说概要：2 .小组探究（I）以小组为单位，模仿本单元第3课学习中的方法，提取1条传说中蕴含的远古时期自然环境、生产生活、社会状况等方面的历史信息。（接上表）提取历史信息：（2）搜集、整理可与上述历史信息相互印证的材料。建议从图书馆、博物馆、网络搜索等渠道，查找史书记载、考古实物或专业论文等。（接上表）印证材料：:3 .交流探讨（1）举办“故事会”，由各小组代表讲述传说故事、介绍探究成果。（2）在教师指导下，对各小组传说故事进行比较，归纳这些传说在题材、细节等方面的“共同之处”，分析其反映的历史信息。如“后羿射日”“精卫填海”“大禹治水”等传说中都包含严重的自然灾害现象，反映了早期社会人们的生产生活在很大程度上受自然气候条件的限制，这类传说的广泛流传也反映了人们对自然的敬畏等。（3）汇总各小组已搜集的材料，从中择取可与上述历史信息相互印证的材料。探究传说故事活动记录表2传说故事：、“共同之处”：提取历史信息：印证材料：½:4 .总结提升在教师指导下，交流活动收获，总结解读远古传说的方法。探究传说故事活动记录表3活动收获:我们可以通过哪些方法提取、印证远古传说蕴含的信息？