部编版一年级《道德与法治》下册第15课《分享真快乐》精美教案.docx

分享真快乐第一课时一、教学目标1 .学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2 .体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】导入：同学们，如果你和小伙伴们一起玩耍，你有一个苹果，你会怎么吃呢？我们一起看看这个故事吧！出示任务：看故事，说说它讲了个什么道理？反馈指导：课件展示故事孔融让梨教师总结：这个故事告诉我们要学会礼貌谦让、相互分享，分享使人快乐，下面我们就一起感受一下分享的魔力吧！设计意图：通过对孔融让梨故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。【课堂活动】一、分享的魔力活动一：分享快乐多导入：快乐如果只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。出示任务1：同学们，看看课本58页这四幅图，按照顺序编写一个小故事吧。反馈指导：（教师给出参考题目分享阅读更有趣，学生可自拟题目，字数不限。）教师留给学生一定的写作时间，完成后请学生朗读自己编写的故事，教师给出评价。教师总结：和同伴一起分享阅读不仅可以收获知识，还能共同分享故事，感受阅读的乐趣。出示任务2：你和你的同伴相互分享过什么呢？你在与同伴的分享中都获得了哪些感受呢？反馈指导：让学生在小组内分享自己的感受，教师指导。教师总结：分享像是一个魔法师，用他神奇的魔法把快乐传递给我们每一个人。设计意图：结合教材以及学生自身经历引导学生感受分享的乐趣。二、精神食粮大家享活动二：故事分享会导语:很多同学可能会认为,只有分享有形的物品才会快乐。其实精神食粮也会很快乐。当我们有一个好的故事，一个好的主意，一种好的方法，一个好的建议等等，这种分享也会带给我们无尽的快乐。出示任务1：一起分享故事反馈指导：引导学生阅读故事，小组之间讨论故事的感悟。预设，有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向它走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，离远点走吧。”被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？！”又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。教师总结：这则故事告诉我们：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。【课后作业】请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。设计意图：通过教师分享以及学生小组分享，让同学们切身体验精神分享的快乐。【课堂小结】我们生活在一个彼此相互依赖的世界里。相互依存,相互关心,也相互获取快乐与温暖。希望同学们能学会在相互依赖中分享所有，分享所能，让彼此获益，也获得快乐。分享真快乐第二课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐,注意与人分享的礼仪,学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】提问式引入导语：在我们的生活中，有无数次的忧伤、烦恼、快乐伴随我们成长。出示任务：什么时候，你们最快乐呢？反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。预设：过生日的时候；全家一起游玩的时候；收到礼物的时候教师总结：今天这节课，我们就一起分享这些快乐，也体验分享的快乐。设计意图：让学生说出自己的快乐揭示课题，初步体验分享的快乐。【课堂活动】一、快乐的分享活动一：分享能让快乐更多导语：老师每天都在向大家分享知识，这属于我的快乐，你们收获了知识，那属于你们的快乐，我们在共享快乐，真开心！出示任务：让我们一起放开歌喉来唱歌，共同体会唱歌的快乐。反馈指导：学生在老师的带动下以两只老虎旋律唱出分享的快乐。教师总结：“你的快乐，我的快乐，共分享，共分享！我们一起看书，我们一起上课,多快乐，多快乐！同学们，请跟随音乐一起唱出我们生活中分享的快乐吧！出示任务2：你和别人分享时，心情怎么样？别人和你分享时，心情怎么样？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：共对忧伤，会让忧伤减半；共享快乐，却会让快乐倍增。有同学在身边陪伴有多好啊！出示任务3：大家想一想，分享时，要注意什么呢？反馈指导：引导学生讨论分享。教师总结：会分享，更快乐秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。设计意图：教师带领学生学唱快乐歌，激发学生情感。通过班级分享会，加深学生对分享的体验和感受，养成乐于分享的态度。二、他是“小气鬼”吗？活动二：分享时的小烦恼导语：有的同学说，他也很想和大家一起分享，可是出示任务1：阅读课本61页内容，你也遇到过这样的情况吗？你也有过不愿意分享的时候吗？为什么呢？反馈指导：引导学生阅读课本，讨论分享。预设：当别人不爱护我的东西时，我不愿意分享当这个物品对我很重要时、很宝贝时，我不愿意分享如果别人不愿意和我分享，我也不愿意和他分享教师总结：分享很快乐，有时也有小烦恼。你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更多的更有和快乐。出示任务2：我们班的“分享日”，享受分享快乐，注意分享时的细节。分享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。反馈指导：小组活动，教师巡视参与其中。交流感受：在刚才的分享活动中，你们觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？教师总结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。要想快乐地分享,还要注意尊重他人的分享，爱惜别人的物品。设计意图：开展班级分享活动，让学生体氏分享的过程，并交流感受，提醒学生分享时要尊重和理解对方。【课堂小结】通过本课的学习，同学们收获到了知识，领悟到了人生道理，同时也收获了快乐。这就是分享的神奇的力量。希望同学们珍惜快乐时光，让美好的时光伴随大家直到永远。