雨来了教案5篇.docx

雨来了教案5篇雨来了教案篇1活动目标：1、认真察看脚的外形、脚趾排列等特点，感知特殊的作画方式2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象活动准备：铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，ppt活动过程：3.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。4.培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。一、通过赏识脚的视频，引起幼儿爱好师：我们来看一个关于脚的视频，小伙伴们看认真哦（放映视频）二、通过察看脚的特点，感知特殊的作画方式1、感知脚的特点师：小伙伴们，刚刚在视频里你们看到了什么？今日我们就来认真的察看一下脚师：小伙伴们都脱下本身的鞋子和袜子，认真察看一下本身的脚师：说说你的5个脚趾有什么特点？幼：（有长短、有大小，依照长短排列。）师：和小伙伴的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？2、用脚拓印绘画师：请小手帮助，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试实行蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿态和方法，启发幼儿发觉改换姿态和方法，画出的画会有不同的效果）3、引导幼儿大胆想象作画师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？幼：是师：我们可以更改脚印的轮廓或者更改脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？幼：（花朵、卷发娃娃、大树。）（出示其它优秀的作品给幼儿赏识）师：这些是其它小伙伴画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么4、老师添画示范三、幼儿自主创作师：请小伙伴们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜爱的形象1、提示幼儿养成良好的绘画习惯师：小伙伴们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放2、老师巡回引导，帮忙幼儿丰富内容，重视细节四、展现作品，赏识与交流1、交流与评价师:有没有小伙伴乐意来讲一下本身画的是什么？幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。）师：请小伙伴们来评价一下他画的好不好？幼：好！2、老师总结师：小伙伴们今日用脚Y创作的画都特别的有趣味,都很有想象力，表现得特别棒！小伙伴们回家（午睡）之后可以更加认真的察看一下本身的小脚Y,看看你的小脚Y和父亲妈妈（其它小伙伴）的脚Y有什么区分，看看你的脚是三种类型的脚Y里面的哪一种活动反思：在活动中，察看的重点从粗略引向细小，既是对幼儿察看本领更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对本身和同伴有了更多的了解，也发觉了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。不足之处：绘画时，应强调将本身的特点画的夸张一些，多引导本领较弱的幼儿，使其共同提高。雨来了教案篇2活动目标1、感受音乐，跟着音乐的节奏做小碎步的动作，学习与同伴手拉手走螺旋线。2、通过察看毛巾的变动和本身身体的变动，发觉螺旋线的特征。3、在队形发生变动时，知道与同伴的手不能松开，并与同伴保持适当的距离。活动准备1、教学挂图、教学cd。2、毛巾、纸、毛线。活动过程1、老师引导幼儿探究螺旋队形的走法。老师供给毛巾，引导幼儿回忆卷炮仗画面，探究如何把一条毛巾卷成简状。老师：我这里有条毛巾，谁能帮我把它卷起来？老师引导幼儿察看卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状，让幼儿本身独立地把察看到的螺旋形状画在黑板上。老师：毛巾卷成了什么形状?谁能把它画下来？老师饰演炮仗：双臂张开成侧平举状，请个别幼儿尝试将"炮仗”卷起来。老师：现在我来当一张大红纸，你们来当制作炮仗的人，谁能把我这张"纸"卷成一个"大炮仗”？幼儿本身构成8-10人的若干小组，各组本身组织讨论和试验,探究如何走成与螺旋形相符合的队形。老师：每个小组手拉手拉成一队，走一走，看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。2、幼儿学习做游戏。老师引导幼儿按现实生活阅历进行讨论，订立与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规定。老师：今日我们要来玩一个卷炮仗的游戏。这个游戏需要大家合作”卷”成一个大炮仗，炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢？请一个点炮仗的人点燃炮仗中心的导火索，炮仗芯会发出什么样的声音？（”嘶U）炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢？（"砰啪）“砰”的时候做炮仗芯的小伙伴可以跳起来，其他人不动；“啪”的时候其他人跳起来，然后“飞”到本身的座位上去。老师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩游戏"卷炮仗"，碰到问题适时停下来予以适当的提示、引导。3、幼儿学唱歌曲卷炮仗老师组织幼儿学唱新歌卷炮仗，学唱时引导幼儿注意乐句的重复和变动规律。4、老师和幼儿共同创编舞步组合。老师：我们学过哪些舞步？请你做给大家看一看Q老师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、情绪特点相吻合的。5、幼儿完整地边唱边做卷炮仗游戏。老师：请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大“炮仗"。幼儿集体游戏2次。活动延长在此活动以后，可以带领幼儿走更多的队形，例如尝试走飞”型队形。活动反思：倘若说传统的单一体育游戏或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么二者的结合将会给幼儿带来全新的愉悦体验。在设计组织本次活动时，我的目标是尽可能回避领域间内容的表面拼凑，让该活动不仅既是教育活动内容进展的需要，也成为幼儿认得进展的需要。基于对幼儿已有阅历的了解，在设计组织活动前我推测幼儿的学习困难可能来自两个方面：一是理解螺旋形的特征，二是契合音乐表现。如何突破这两个挑战，是本次活动顺当实施的关键。活动开始，幼儿由律动进场，看指示牌站队形，接着依据学唱过的歌曲卷炮仗引出走个新队形的任务，过渡自然。在“螺旋形”这个新名词显现前，我依据幼儿已有的阅历，让他们看到卷炮仗的过程，再请幼儿画出螺旋形状，进而引出要走的队形，并用幼儿画出的图形为图示，让幼儿清楚地明白、理解这个队形应当围着哪里走、怎么走。接下来幼儿尝试走螺旋队形，我开始供给了一个标记，供幼儿做中心点，让幼儿本身来走。在已有阅历的基础上，幼儿很快走出了队形。我再依据幼儿的情况提出新的要求，进行再次尝试。发觉幼儿已经会走队形了，才将音乐的元素引入其中，进一步提高要求，请幼儿根跟着歌曲的节奏走队形。在这里，难点显现了，幼儿能否踩在节奏上走队形呢？这时显现的大鼓帮忙幼儿找准了节奏，通过鼓点幼儿来协调本身的步伐，此时，摄像机的使用也让幼儿找到了本身存在的问题，帮忙他们进一步明确了目标，他们对本身的任务进行了适时的调整，最终，他们能踩在节奏上走出美丽的螺旋形了。这样尝试过后，再将标记和大鼓撤走，幼儿和着音乐自然地走成了螺旋形，活动的难点被轻松的攻克了。接着，我点着了这卷好的炮仗，依据幼儿已有的阅历，他们很自然地做出了飘散、落地的动作，至此，其实幼儿已经学会了玩这个卷炮仗的游戏了，但是，自始至终，并不是由我来告知他们怎么玩这个游戏、带着他们走这个队形，都是孩子们在本身已有阅历的基础上，通过自身的探究完成的，充分发挥了幼儿的主体性，进行了自主的进展,并在游戏中得到了欢乐。我始终将本身摆在幼儿的后面，做整个活动的推动者，充分发挥幼儿的主体性，启发引导幼儿进行自主活动,进行了生动的师幼互动、生生互动。纵观整个活动过程，幼儿积极、自动，在不知不觉中进行着欢乐的游戏。?卷炮仗在课题开放活动中受到了南通市教科所冯卫东所长和区同行的一致好评，并在南通市音乐组讨论活动中对全市同行开放。通过本次活动的组织我领悟到，教学是一个双向的过程，游戏的组织也同样如此，老师要重视如何教，并关注到幼儿如何学，从而让教不着痕迹，让学轻松快乐，这才是真正好的教学。而要做到这一点，不绝的反思与实践才是正道。雨来了教案篇3一、活动目标：1、通过亲子联欢会，增长亲子感情。2、通过亲子互动，共同体验新年到来的欢乐。3、激励家长积极的参与联欢会活动。二、活动准备：1、通知家长按时参与联欢会活动2、游戏所需要的材料（打击乐器、手绢花、背景音乐等）3、互动奖品4、布置好的背景墙和环境三、活动过程：（一）、主持人致开幕词1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。3、由班中两位老师饰演小兔和龙的角色入场，并祝词4、请家长代表发言。5、请舞蹈队的小“明星”表演节目咙咚锵6、互动节目击鼓传花7、歌曲表演爱我你就抱抱我8、家庭才艺表演：?月亮代表我的心9、打击乐拉德斯基进行曲10、亲子游戏：你演我猜（5组家长）Ih舞蹈我最棒12、家长游戏：?抢椅子13、亲子互动歌曲幸福拍手歌（二）结尾部分：小伙伴相互送贺年卡，主持人致结束语。雨来了教案篇4教学目标1 .口语交际：培育同学制造本领、想象本领、表达本领、并注意听听同学创造制造，相互交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2 .习作练习：想象作文，写出本身想象的独特和合理。做到既清晰又明白，内容有新鲜感。培育同学写作的良好习惯。3 .我的发觉：能自动发觉同音字，并正确使用，引导同学从音、形、义上加以区分。4 .日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。5 .拓展延长：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术进展的新成就，感受科技进展给生活带来的新变动。可以让同学到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。课前准备收集本身准备的科技新闻。教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1 .激趣导入：同学们，随着科学技术的进展，我们的生活不绝更改，在本组课文中，我们从呼喊雨的世纪、电脑住宅、飞船上的特别乘客等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今日，我们就畅想一下，科学技术的进展还将使我们的生活发生哪些变动呢？打开想象的翅膀，畅谈本身的奇思妙想吧！可以说说将来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。2 .小组交流:前后两组同学构成小组，相互交流本身的想象，共同共享创造制造的欢乐。交流时可以相互问学，相互增补，相互评价。3 .全班交流：每组推举介绍得好的，大家感爱好的到班上交流，共同探讨，进行评价。4 .小结延长:同学们的畅想真奇妙、真巧妙！我们要留心察看、用心思索、勤于动手、擅长动脑，就能有所创造，有所收获。倘若要想使你们的幻想成为现实，必需现在好好学习，把握丰富的科学学问、科学技能，让幻想成为现实。第二课时习作引导想象作文一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了将来世界，有很多奇思妙想很有新意，今日我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求：1 .想象应从哪些方面去想，想些什么？同学讨论。2 .老师增补：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发本身设想、制造的。3 .习作方法引导：叙述想象的事物，要有肯定的次序。记叙中要实在，特殊是想象的事物特点要写仔细。表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。4 .同学本身交流习作，老师巡察引导。5 .同学交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。6 .老师选出有特色的习作讲评。7 .同学依据本身的习作修改，同桌互改，提出修改看法。第三、四课时一、教学我的发觉1 .同学自由读词语。2 .老师指名读词语，注意正音。3 .符合词义，说说带点的词的意思。4 .思索：你发觉了什么？广告乱改成语。5 .小结：注意区分同音字。二、教学日积月累1 .同学读科学名2 .交流：你从科学名言中了解了什么？3 .小结：这些名言，告知我们对待科学的态度应怎样，同时,教育我们要向科学家学习。三、教学宽带网1 .朗读宽带网中的内容。2 .你在生活中还收集了哪些信息？3 .同学打开收集资料。4 .举办科学在身边手抄报。雨来了教案篇5活动