《带括号的混合运算》教案.docx

带括号的混合运算教案一、MB入说出各题的运灯顺序并计算.10-5+3=7+(7-6)=10-(5÷3)=7+7-6=何廖1 .每组中上、卜两题有什么相同点和不同点？2 .为什么数字相同，运算符号相同，可运算顽序不一样窕？小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的，同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。二、探究新知教学教材第49页例3.(一)独立尝试有小括号的混合运算7×(7-5)<77-42)÷7教问题:上面的题你们施用脱式做一做吗？学(二)反馈交流，有小括号的克式的运算顺序过问题：程1 .这两道胞你们是怎么尊的？2 .先算什么？再算什么？3 .在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的,我们要先算括号里面的，在脱式计算时要注急在翼式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果,等号要对齐。三、巩固练习1 .教材第49页“做一做”第1超，学生独立完成，集体讲评.强询：计算时要注意运以顺序.2 .教材第49页“做一做”第2题.独立完成后，学生比较两组鹿的异同，并说出各类两步混合运算算式的运疗顺序.3 .教材第49页“做一做”第3题。学生独立埴空,再列综合算式'同桌之间互相检查，四、课后小结本节课你有什么收获？教学板书带括号的混合运算7×(7-5)(77-42)÷7=7×2=35÷7=14=5算式里有括号的,要先算括号里面的再舞括号外面的.被学反甩本行课主要教学含有小括号的混合运算的运算顺序和计。方法.教学中让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会小括号在混合运算中的作用，掌握运党顺序，会计算带有小括号的两步运算算式.“算式中有括号的先算括号里面的“这一运灯喉序，在学生初步接触的时候容易遗忘，所以通过教师指导以及有针对性的练习,可以加深学生对其的熟悉程度,以实现教学目标同时培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和习惯,让学生理解括号在混合运煤中有改变燃来运算喉序的作用.