中学家庭经济困难学生资助实施方案.docx

XXXX中学家庭经济困难学生资助实施方案一、目的为进一步推进精准资助，公平、合理地分配资助资源，确保资助政策有效落实，根据国家有关规定和指导意见，结合我校实际，制定本方案。二、范围本方案所指家庭经济困难学生，是指在我校正式就读（非借读）的、其家庭经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的受教育者。基本原则：家庭经济困难学生认定工作遵循下列基本原贝人1 .坚持实事求是、客观公正、认定家庭经济困难学生以家庭经济状况为主要依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。2 .坚持公开透明与保护隐私相结合。3 .积极引导与自愿申请相结合。首先印发普通高中学校资助政策告知单，让家长知晓。其次引导学生如实反映家庭经济状况，再次遵循自愿申请的原则。三、机构与职责成立长清一中资助工作领导小组，负责家庭经济困难学生认定工作的领导和监督。（一）领导小组组长：XXX副组长：XXX（二）工作小组高一科创部工作小组:组长：XXX副组长：XXX成员：全体班主任高一级部工作小组：组长：XXX副组长：XXX成员：全体班主任高二级部工作小组：组长：XXX副组长：XXX成员：全体班主任高二创新部工作小组:组长：XXX副组长:XXX成员：全体班主任高三级部工作小组：组长：XXX副组长:XXX成员：全体班主任级部各班级成立班级评审小组（包括班主任、班级家委会成员、任课教师、班委）督查评审工作，确保公平、公正、公开。（三）监督小组：组长：XXX成员：教育处全体成员四、申请流程：班级发放告知书一学生自愿申请上交申请表及相关材料（包括家庭困难证明材料；低保证、户口本第一页、索引页和本人身份证复印件）f班主任电话、家庭走访f班级确定申请名单f班级评审委员会推选并接受大家监督f上报级部评审委员会通过f上报教育处审核并公示f公示无异议f办自己银行卡发放一签字确认。五、依据与档次1.家庭经济困难学生依据以下因素：(1)家庭经济因素：家庭劳动力及职业状况、家庭财产及收入、家庭负担等情况。(2)特殊群体：建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、重点困境儿童、烈士子女、残疾学生及残疾人子女等情况。(3)突发状况因素：重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。(4)其他影响家庭经济状况因素等。六、困难认定家庭经济困难认定档次可分为特殊困难、困难和一般困难等。(一)家庭经济收入略高于当地最低生活保障标准，但生活仍相对贫困的学生可认定为一般困难学生(一档)。(二)家庭经济收入低于或接近于当地最低生活保障标准,但生活仍相对贫困的学生可认定为困难学生(二档)。(三)凡符合下列条件之一的，可认定为特殊困难(三档)：(1)建档立卡贫困家庭学生；(2)城乡最低生活保障家庭学生；(3)城乡特困供养学生；(4)孤儿；(5)重点困境儿童；(6)烈士子女；（7）家庭经济困难的残疾学生及残疾人子女；（8）因其他原因（如家庭遭受重大自然灾害或重大突发意外、家庭成员患重大疾病等）造成经济特困家庭学生。有下列之一的不能认定为家庭经济困难学生，已经通过的,应取消其受助资格：（1）隐瞒家庭经济实际情况、提供虚假信息的；（2）由于家庭建房、购房、购车等原因造成经济暂时困难的；（3）由于生活奢侈浪费等原因造成生活困难的；（4）有其他不符合认定条件的。七、认定程序家庭经济困难学生认定工作原则每学年进行一次，每学期按照家庭困难学生实际情况进行调整，工作程序一般包括提前告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节。八、监督小组各级部成立以级部主任为首的领导小组，同时也是监督小组，积极宣传、规范工作，做到公平、公正、公开，确保助学工作顺利、透明、精准、实效。