职业技术学院关于推进1+X证书制度试点工作的实施办法.docx

关于推进l+x证书制度试点工作的实施办法为深入贯彻国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（国发20194号）教育部等四部门印发关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知（教职成20196号）等文件精神，深入推进学院技能型高水平大学建设，努力推动学院高质量发展，积极稳妥推进1+X证书制度试点工作，现就试点有关工作提出以下实施办法。一、重构人才培养“新”方案专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，做好1+X证书制度试点，试点专业（群）的首要工作是做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接，对职业技能等级标准的能力要求、标准内容、考核方案等相关内容进行深入学习、系统研究，对本专业职业面向、培养目标、培养规格、毕业要求等专业人才培养关键要素进行全面梳理、科学定位，以职业教育培养培训并重的新理念，重构“1”与“X”深度融合的人才培养方案，优化课程设置和教学内容。完成中级证书职业能力目标培养需要100160个标准课时，试点专业要在分析现有教学内容基础上，确定已经纳入教学和将来能够在教学中完成的职业技能等级标准内容，然后将标准内容转化为12门专业（核心）课程纳入专业课程体系，或转化为若干教学模块纳入部分专业（核心）课程教学内容，融入专业人才培养方案和课程体系。二、打造专兼结合“新”团队打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的青年骨干教师、专业带头人、教学名师等高层次职教师资队伍，是1+X证书制度试点的一项重大任务。学校开展1+X证书制度试点，需要一支能够准确把握1+X证书制度先进理念、深入研究职业技能等级标准、做好专业教学整体设计、满足新技术和新技能培养培训需求的教学创新团队。一是加强专业带头人培养，专业带头人要加强1+X证书制度新理念的学习，准确把握职业技能等级证书及标准的内涵与要求，带领专业团队做好人才培养方案开发等试点工作的顶层设计。二是加强专业骨干教师培养，通过参加教师素质提高计划项目、参与职业技能等级标准培训等形式，提高专业骨干教师实施教学、培训和考核评价能力。三是加强校外兼取教师的聘任，引进专业组织培训教师或行业企业兼职教师，优化师资队伍结构，全面提高专业师资团队的教学与培训能力。三、拓展职教培训“新”路径学校在面向学生开展学历教育与培训的同时，积极开展面向全体社会成员的职业培训，让更多劳动者凭借一技之长实现人生价值；积极争取市政府相关部门的支持，在试点宣传、社会受训人员组织渠道、专项经费等方面获得支持；对取得若干职业技能等级证书的社会成员，支持其根据证书等级和类别免修部分课程，在完成规定内容学习后依法依规取得学历证书。同时，各院（系）应主动与培训评价组织合作，拓宽社会服务面向，提升社会服务能力。四、创新试点工作“新”举措学校设立试点工作专项工作经费，纳入学院年度预算，专款专用，对在开展1+X证书制度试点工作中成效突出的院（系）工作经费实施倾斜政策。学校将各院（系）开展l÷x证书制度试点工作情况纳入学校年度绩效考核之中，对试点证书通过率名列全省前列的培训教师，给予专项表彰和奖励。