024实际问题与一元一次方程导学案（1）.docx

七年级数学学科导学案编制：运用时间实际问题与一元一次方程（1）导学案NO：024班级小组名姓名小组评价老师评价学习目标I通过列方程解决实际问题，让我们逐步建立方程思想通过解方程，让我们了解数学中的“化归”思想，经验“把实际问题抽象为方程”的过程，发展用方程的方法分析、解决问题的实力。学习重点列方程解决实际问题。学习难点把实际问题抽象为方程i自主1.解一元一次方程的一般步骤有：o2.利用一元一次方程解应用题的一般步骤有：3.工程问题：工程问题常常把工作量看成1,存在等量关系：X工作时间=工作量，工作量的和二1.二、合作探究（沟通）1 .配套问题例1.1张方桌由1张桌面与4条桌腿做成，已知1立方米木料可做桌面50张或桌腿300条，现有5立方米木料，恰好能做方桌多少张？练习1.毕业在即，九年级某班为纪念师生情意，班委确定花800元班费买两种不同单价的留念册，分别给50位同学和10位任课老师每人一本留作纪念.其中送给任课老师的留念册单价比给同学的单价多8元.请问这两种不同留念册的单价分别是多少？2 .工程问题例2.某单位开展植树活动，由一人植树要80小时完成，现由一部分人先植树5小时，由于单位有紧急事情，再增加2人，且必需在4小时之内完成植树任务，这些人的工作效率相同，应先支配多少人植树？练习2.装订一批书，甲单独做须要12小时完成，乙单独做须要24小时完成.甲、乙合做2小时后由甲接着完成，还须要几小时装订完这些书？三、效果检测1.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，丙独做要20天完成，起先三人合做,后甲调做其他工作，由乙、丙合做，总工作共用6天，问甲参与了几天？2.某校七年级实行英语演讲竞赛，派了两位老师去学校旁边的超市购买笔记本作为奖品，经过了解知道，该超市的A、B两种笔记本的价格分别是12元和8元，他们打算购买者两种笔记本共30本，假如他们支配用300元购买奖品，那么能买这两种笔记本各多少本？四、盘点收获: