教科版科学《光与影》教学设计.docx

光马彩教学设计一、教学目标：1 .科学概念：（I）知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。（2）发现影子的变化，并知道影子的变化有一定的规律。2 .过程与方法：（1）寻找影子的变化规律，并将观察过程准确地进行记录。（2）能不断完善并改进实脸方案，最终获得严谨的科学结论。（3）能够制迨出有规律的影子。3 .情感、态度、价值观：（1）认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。（2）在实验探究中养成严谨、细致、实事求是的态度。三、教学重、难点：教学重点：根据实脸结果，分析并归纳总结影子变化的原因。教学难点：能够制造出有规律的影子。四、教学准备：1 .教师演示：磁铁（多个）、板书卡片2 .分组实验：手电筒、木块、记录单五、教学过程：一、制造影子，研讨影子产生的条件1 .课前同学们观察并画了很多不同的影子，你的影子有什么特点？它还会发生什么变化？2 .影子的产生需要什么条件？二、研究影子的特点1 .现在有光源、有物体、这张纸可以作为？我们的桌面也可以作为？我们来制造影子好吗？2 .刚才我们产生的影子发生了哪些变化？可以怎样让影子发生这些变化呢？为什么会发生这些变化呢？3 .既然大家都觉得可以让影子的这些变化，可能和不同的原因有关，我们就来研究下好吗？温馨提示：每研究一个问题，先用示意图表示。研究问题我们的实验方法（示意图）我们的发现（用简图或文字表示）影子的变化可能与_有关4 .学生领取实验材料，开始实验。三、研讨交流1 .学生呈现结果，与全班同学进行交流（相互质疑，达成共识）2 .通过研究我们发现影子的不同变化和光的距离、位置、光的照射面等原因有关。3 .王老师班级里的学生也研究了影子的方向、长短的实验，他们是这样操作的，和你的实验方法相比，你有什么想说的吗？4 .王老师这里有一件工具，可以帮助到你们更好地完成这个实验吗？我们一起来试一下吧。5 .通过借助工具并改进实跄方法后，在这次实脸，你们又发现了什么？四、巩固光与影的规律1 .伸出你们的手，现在你能让你的手产生影子吗？让手的影子大小发生变化？方向？形状？2 .请一个同学上来展示下3 .有个同学就借助手影拍摄了一段非常精彩的手影舞，想看吗？4 .这么精彩的手影舞是怎么形成的啊？5 .课后同学们也了可以去冬试下。