PEP小学四年级下册Unit 6 Shopping单元整体教学设计.docx

PEP小学四年级下册Unit6Shopping单元整体教学设计一、单元主JB本单元的主遨为WhoPPing"（购物）,围绕H常生活中的购物场景，通过模拟出实的购物时话，让学生在轻松愉快的氛附中学习英谙,掌握购物桁关的基本词汇和句型,并能在实际情境中运用所学语古进行简单的交流.二、主Jtt义本单元的主题意义在于培养学生的社会交往能力和语言实践能力,通过购物这一日常活动，学生能够学会如何表达自己的3求、询问价格、选择商品以及进行简单的评价,从而增强他们在实际生活中的英语应用能力.同时，购物活动也涉及到消费者的权益保护、合理消费等埋念，有助于培养学生的社会设任整和良好的消费习慨,三、任务及本单元的任务税可以分为以下几个步骤：1 .导入新武：通过展示购物场所的图片或视频，引导学生进入购物主题，激发学生时购物的兴趣和好奇心，2 .学习词汇：教授与购物相关的基本词汇，如商品名称、颜色、尺寸、价格等,并通过游戏、歌曲等形式进行巩固练习。3 .对话练习：通过模拟的物场景.让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行对话练习.提高他们的口语表达能力.4 .拓展延伸：引导学生思考购物过程中的一些向题，如如何选择商品、如何比较价格等，培养他们的思维能力和解决问魄的能力。5 .总结归纳：府本中元所学的知识进行总结归纳，帮助学生形成系统的知识体系，并鼓恸他的在实际生活中运用所学知识.四、语言线本单元的语言战主要用绕解物场景中的常用衣达进行展开，包括：1 .询问需求：CanIhelpyou?Whatdoyouwanttobuy?2 .表达喜好：IIikethisone.It'sverynice.3 .询问价格：Howmuchisit?4 .选择商品：IlItakethlSOne.5 .评价商品：心toosmall/big.Ifsjustright.在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和认知水平，灵活运用这些语言点，通过多种形式的教学活动，帮助学生逐步掌握并熟练运用这些衣达方式。同时，教师还应注重培养学生的语言琮合运用能力.鼓励他的在日常生活中积板运用英谱进行交流.