人教版美术一年级上册 花儿寄深情 教学设计1（表格式）.docx

课时教学设计课题花儿卷深情课时第二课时教材分析本课属于设计应用领域，学生通过观察和实践，初步了解花儿的形状和作用，用身边能够找到的各种媒材,进行简单的组合袋饰，体验设计和制作活动的乐趣。引导学生互相交流，完善花卉的外形设计，通过动手动照，大胆创想,深入研究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感，培养学生对师长、亲人的敬爱之情。学情分析手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动，但一年级的学生动手能力有限，缴师应根裾学生的年龄特点,引导学生细致的观察事物，深入探究新知识。通过动手动脑漱发学生的创作兴趣，让学生在轻松,愉快的气氛下掌握知识、技能。教学目标1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力，培养学生丰富的想象力。2、通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创造能力。3、养成勤与观察、发现的习惯，培养学生对卿长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣，体验制作的成就感。教学思路本节课属于设计应用领域，本节课主要让结合生活实际观察和发现生活中花儿的美,让学生了解花儿的用途，掌握花儿的结构，制作方法，尝试感知多种媒材，体验设讨和制作活动的乐趣，培养学生的包新意识与创造能力,体脸怅作的成就感。教学重点难点重点：花儿的设计制作，点:花儿的制作方法和步馨教学准备教脚：收集花儿的图片和文字资料、示范用的工具材料学生：剪刀.股水.画笔等，树叶、贝壳、卡纸等各种纸材教学过程一、复习导入上节课我们学习了花儿寄深情，你们回家把花儿送给谁了呢？学生回答：妈妈、老师、爸爸、好奶、爷爷、好朋友一看来大家都是懂得尊敬师长，尊敬长蜚，关爱他人的好孩子！请回想一下，谁还记得花儿的结构？学生回答：花薛、花蕊、花茎，花叶。花儿的制作方法？学生回答：折.画、剪、卷、贴除了用彩纸制作花儿，我们还可以用什么来制作呢？学生回答：树叶、废旧纸壳.、这节课我们继续来学习花儿寄深情3（设计意图：通过复习上节课知识点，加深学生印象，促进知识巩固。引导学生发散思维，发现,生活中多种媒材，通过变废为宝,启发学生进行想象、组合、尝试、体险创新设计的乐趣。）二'发展阶段这节课老师再给你们看一些特殊的花儿，大家看一看这些花是用什么材料制作的呢？（出示多种不同材质的花）生：皱纹纸、瓶盖.树叶.贝壳生活中这些普普通通不起眼的物品，经过创迪设计，就可以变成1.件件美丽的艺术作品，那你打算用哪种材料来制作花儿呢？要卷样制作呢？（学生讨论不同媒材的沮合创作方法）学生：瓶盖，用笔设计好花儿的位置和形状结构、然后粘贴学生：叶子，想好叶子形状，用铅笔确定大概轮廓位置，根据叶子形状粘贴花黯、花叶，用彩笔画出花荔，叶柄作花茎、学生：三'作业实践阶段作业要求：用不同媒材制作一朵颜色漂亮、造型独特的花法馨提示：制作过程中注意剪刀等工具的安全使用，保持教室卫生。（设计意图：引导学生根据不同媒材性质.发挥想象，动手实践，大胆的进行有创意的设计,在尝试实践中，掌握不同媒材制作花儿的乐趣，培养学生的创新实践能力和动手能力。通过观察体验，掌握不同媒材的特性，感受废旧物品的用途和组合创新，引导学生学会制作花儿。）四'展评阶段通过巢体展示、交流，小组评选出优秀作品。说说你是用什么方法制作的花？你打算把它送给谁？五'拓展阶段通过这节课，我们学会了怎样用不同媒材制作美丽的花，知道身边很多不起眼的废旧物品也能发挥它的大用途，艺术源于生活，希望同学们能够通过我们灵巧的双手，物尽其用，节约费源，迁给地球一个健康的的生态环境。（设计意图：通过学习，学生学会变废为宝,掌握了不同媒材制作花儿的方法，体聆到艺术源于生活，美化生活，关注生活中的小细节，认识到保护环境的重要性。）六、板书设计花儿寄深情媒材：树叶、纸壳、贝壳、瓶盖（设计意图：通过感知生活中的各种媒材，引带学生对生活中绍节的关注，了解艺术源于生活，激发学习热情。学生学习效果评价本节课是上节课的是仲，通过不同媒材的使用设计，学生学会了花儿的制作方法，通过合理巧妙的进行殂合，发挥想象做出具有创意和美感的美术作品。体验到不同媒材带来的不同美术效果。让学生了解美术创作的更多方法，更多可能性。培养学生用不同材料美化生活的能力，学习效果很好。教学反思与改进: