Unit3-Where-did-you-go备课.docx
Unit3Wheredidyoug。?单元备课一、学生状况分析本单元的学问较上一单元稍有难度，是对上一单元更深层次的学习，学生对一般过去时基本形成肯定的英语语言基础和语感.而且他们对于主动争取表现自我机会的热衷心情有所减弱,个别性格内向的学生更是怯于把自己学会的新语言.新学问表达出来。因此，在课堂上，多激励学生把学习所得表现出来是我们所追求的。二、单元教材分析本单元是义务教化PEP<J惇英语教科书六年级下册教材第三单元，圉绕Wheredidyoug。?即你去了哪里和做了什么绽开，教材创设了去吐普番.三亚游玩两个场景，并附加一个场景和一个趣味故事来帮助学生理解记忆。去过哪里和做了什么这些话题学生在实际生活中运用较广.六年级学生已经驾驭了一些关于地点和行为动词的词汇,在本单元学习中,里点通过听、说、读、写等活动使学生驾驭本单元的主要交际语言：Wheredidyougo?Watdidyoudo?等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能诩匚，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际实力，解决现实生活中去过哪里和做过什么的问迤.三、单元教学目标1 .学问目标(1)能够驾驭本单元出现的：went,camp,rode,bought,gifts等单词和词组，并娴熟朗读和运用。(2)通过对话学习能够驾驭主要句型：Wheredidyougo?DidyougotoTurpan?Howdidyougetthere?Wewenttherebyplane.Whathappened?等,并肓纯熟运用于实际沟通中。(3)学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。2 .实力目标通过语言学习及多种形式的交际活动，能够驾驭本单元词汇及主要句型，并运用其写日记及流畅地与别人谈论自己去过哪里及做过什么，形成良好的语言交际实力.3情感看法目标通过本课学习，能养成主动用英语交际的习惯和关切他人的良好品德.四、单元重难点1、能移听、说、读、写五个有关周末活动的词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing.并能够正确运用上述五个词组谈论周末活动.2、能修依据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演.3、能修听、说、读、写，并在情品中运用句型WheredidyOUg(PWhatdidyoudo?听说读写单词和词组：ate,took,bought,gift,tookpictures.4、理解1.et*Stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子.理解ItWaSabaddaybutalsoagoodday!的意思。5、驾驭不规则动词的过去式。6、学生能用句型进行简洁的对话用所学句型简洁介绍自己的winterholiday.能够依据提示从日记中获得关健信息；能够利用上述信息仿照教材中的日记，并依据所供应的内容补全位文，描述自己一天的生活.五、教学措施针对六年级学生可能会出现的两极分化的现象，所以在设计上老师力求让每T立学生都有所收获.在课堂教学中，抓住学生在词汇和句型上有良好的英语基础，让A厩次的学生发挥潜能，要求阅读相关英语篇章和介绍自己曾经参与过的假日活动.让B层次的学生理解动词的过去式，并简洁描述一次活动的经验.让C层次的学生知道动词的过去式形态，能说出本单元几个基本的词组和句型。六、单元课时支配：共分6课时第1课时:A1.etslearn1.iste,answerandwrite第2课时：A1.efstry/1.etStalk第3课时:B1.et,sleam1.kandsay第4课时：B1.eVstry1.et'stalk第5课时：Readandwrite第6课时:1.et,sCheCk/1.et'Swrapitup/Storytime城东小学生本教化教案年级：六年级科目：英语老师：唐占花课题Unit3Wheredidyougo?侬主备人唐占花课时总第6课时辅备人朱海花萩全兰第I课时我学目标学问目标1.能听说读写单词及词组：rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.实力目标2.能听说认子：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.情感目标3.会唱歌曲（Tellmeaboutyourholiday>教学点旌点1 .学习五个短语，留意ride,go,hurt的过去式。2 .学生能用句型进行简洁的对话.教学打算PPT录音机磁带前置性学习1 .预习1.et'sIearn并找出你认为重要的单词及句子.2 .和你的小伙伴共同想想我们学到的动词词组还有哪些?3 .仿写一个对话.学习交流活勖1. ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2.SkwatchedTVS2:1watchedTVS3:1watchedTVlastweekend.同样的方法夏习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabk,sawafilm,hadacoldandslept.2. Freetalk.iWhatdidyoudolastweekend?-IwatchedTV./.二.创设情境导入新课1教学短语（I）Showthepictureofrideahorse.教读短语T:rideahorseIoftenrideahorse.（学生跟读）Gocamping,hurtmyfoot,gofishing.（用同样的方法匏习这些词蛆）（2）呈现句子T:Irodeahorselastweekend.同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing.（3）TiWhatdidyoudolastweekend?Ss:Irodeahorse/wentcamping.（学生多操练）2. T:WheredidyougolastSaturday?IwenttoaforestPark.师生互答.3. Playthetapeof1.et,sIearn.学生跟读,然后分角色朗读对话。三、自主学习1 .Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。2 .学生敏捷运用本课时词组，自由编对话.3 .Finish1.isten,answerandwrite.齐读这些句子。（选上）4 .学唱歌曲（Tellmeaboutyourholiday>.四、小组沟通合作互助小组内自由读.小组举荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读.拓展训练-.读短语，选图片.l.rodeahorse_2.rodeabike_3.wentcamping4.hurtmyfoot5.wentfishing二.问与答，连连看。1. Whatsizeareyourshoes?A.Iwenttothebookstore.2. Wheredidyougoyesterday?B.Iam45kg.3. Howheavyareyou?C.Size7.4. Whatdidyoudolastnight?D.Itwasfine.5. Howwasyouweekend?E.IwatchedTV.三.连一连，读一读.1 .他上周六去钓鱼.2 .我妈妈上周末去野营.3 .约翰昨天去骑马.4 .她上周一骑自行车.weekend.5 .我上周二伤了脚.A. IhurtmyfootlastTuesday.B. SherodeabikelastMonday.C. HewentfinishinglastSaturday.D. MymumwentcampinglastE. Johnrodeahorseyesterday.四写出下列动词的过去式.go-_ride-_hurt-watch-_dean-1 .抄写并背诵四会短语作业2 .2.用本课时句型写一个对话.城东小学生本教化教案课题Unit3Wheredidyougo?主备人唐占花课时总第6课时辅务人朱海花兼全兰第2课时教学目标学互目标1.能听他1.etstry并完成Tickandcross.实力目标2.能理解1.et'stalk并能听说认读下列句子：Whathaend?Areyouallright?mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.情感目标3.能听说认读单词felloff,mule,could,tillz1.abourDay,Turpan年级：六年级科目：英语老师：唐占花教学重旌点1 .听说认读句子:Whathappend?Areyouallright?mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.2 .理解句子:IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.教学打算PPT录音机磁带前置性学习1 .预习1.etstalk并找出你认为重要的单词及句子.2 .和你的小伙伴共同读一读这段对话。3 .抄写并朗读以下单词和句子：Happenedfellhurtmulerodecouldn,twon,ttillWhathappened?ThatzStoObad.Areyouallright?DidyougotoTurpan?学习交流活动一热身活动1 .且习1.et'slearn.Eg:rodeahorse.Irodeahorselastweekend.2 .Freetalk.-WheredidyougolastSunday/Saturday?-Iwenttoaforestpark.-Whatdidyoudothere?-Irodeabike./.二、创设情境导入新课1.教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,till,1.abourDay,TurpanWhat!append?Areyouallright?mOKnow.Wheredidyougo?Itlkslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.2 .学生听录音，老师教读对话.3 .学生小组阅读对话并回答问迎。(1).WhathappenedtoJohn?(2).WheredidJohngooverhisholiday?(3).Whatdidhedo?4 .学生讲解对话，老师补充答疑。三、自主学习1、学生听录音，回答问题并检声答案.2、让学生跟读正音.3、学生自读对话.四、小组沟通合作互助1. Roleplay.学生敏捷运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话.2. Finish1.et,stry.拓展训练.填一填，译一译,读一读.。l.r_deaho_se()2.rodeab_ke(
